喜歡買名牌的孩子往往都會(huì)有一些攀比心理，所以作為家長(zhǎng)的我們，千萬(wàn)不要無(wú)條件的去滿足孩子的要求，這樣溺愛(ài)孩子，只會(huì)讓他們變的更加無(wú)視父母的管教，那么孩子想買名牌怎么跟他溝通呢？

孩子想買名牌怎么跟他溝通

1、弄清楚背后的原因：很多的孩子向父母提出要求時(shí)背后會(huì)有很多的原因，但有的父母不想要去了解就直接拒絕了孩子，這其實(shí)就是一個(gè)錯(cuò)誤的做法，作為一位父母，當(dāng)孩子對(duì)他們提出要求時(shí)，父母正確的做法應(yīng)該是：弄清楚孩子提要求背后的原因，做到這一點(diǎn)后，孩子可以很好的和父母溝通，父母也可以更好的理解孩子。

2、換位思考，孩子是不是真的需要：除去上面一點(diǎn)，父母還有一個(gè)正確的做法是：換位思考，看看孩子是不是真的需要。當(dāng)父母學(xué)會(huì)換位思考后，就可以很好的了解孩子的心理，而在這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，父母也可以教會(huì)孩子學(xué)著換位思考，這樣兩者之間的溝通就更好了。

3、跟孩子講明道理之后，將選擇權(quán)交給孩子：當(dāng)孩子提出想買名牌這個(gè)要求是非常的無(wú)厘頭的時(shí)候，父母可以選擇跟孩子講明道理之后，然后將選擇權(quán)交給孩子，因?yàn)檫@樣孩子就會(huì)覺(jué)得這是父母信任自己的一個(gè)表現(xiàn)，這時(shí)候他們就會(huì)放下這個(gè)想法冷靜思考，慢慢的，就會(huì)選擇出一個(gè)正確的選擇。

孩子想買名牌什么心理

1、孩子對(duì)自己缺乏自信：孩子認(rèn)為平時(shí)別人喜歡他，接近他，是因?yàn)樗麚碛幸恍﹦e人所沒(méi)有的物品，所以，一旦別人有了什么東西是他所沒(méi)有的，他都會(huì)想盡辦法得到一樣的，甚至比別人更好的。

2、孩子過(guò)于看重外表：有的孩子很愛(ài)美，非?？粗刈约旱耐獗砗托蜗?，因此，如果身邊的朋友買了漂亮的衣物或者飾品，他也忍不住去買，以免自己被別人比下去，所以孩子想買名牌也是正常的現(xiàn)象。

3、孩子產(chǎn)生不服氣的心理：有的孩子因?yàn)樽约旱哪承┓矫姹粍e的孩子嘲笑了，他覺(jué)得不服氣，于是，會(huì)想辦法表現(xiàn)給嘲笑他的人看。

4、孩子受到環(huán)境的影響：如果孩子的家人、朋友平時(shí)都喜歡攀比的話，那么，孩子也會(huì)受到影響，變得喜歡攀比。

孩子有攀比心怎么辦

父母必須以身作則：孩子除了在學(xué)校，大部分時(shí)間都是和父母在一起的，而孩子小的時(shí)候言行舉止都會(huì)受到父母的影響。當(dāng)孩子的價(jià)值觀還沒(méi)有形成時(shí)，他們把父母當(dāng)成是楷模，父母做什么都是對(duì)的，孩子在無(wú)形當(dāng)中就會(huì)模仿父母的言行舉止。

所以，想要消除孩子出現(xiàn)攀比心理，父母要以身作則，消除自己的虛榮心，才能夠給孩子樹立一個(gè)好榜樣。此外，父母不要拿自家孩子和別人的孩子比較，這樣往往會(huì)激起孩子的攀比欲。

孩子營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有攀比的環(huán)境：他平時(shí)交往的朋友可能都是用錢闊綽的老板的子女，這些孩。嚴(yán)在一起相互攀比，可總有比自己家經(jīng)濟(jì)條件更好的人家。孩子在花錢上比不過(guò)他人，心里不服，自然就對(duì)家長(zhǎng)心生怨恨。

古時(shí)盂母：遷，為的就是讓孩子“近朱者赤”。如果孩子周圍的同伴都樂(lè)于學(xué)習(xí)，并且相互交流學(xué)習(xí)，那么孩子自然也會(huì)為了融入其中，進(jìn)而專心學(xué)習(xí)。

不要以孩子為中心：孩子想買名牌，看到別人有的自己也想要，看到別人有新衣服，也要讓家長(zhǎng)買。

孩子有這樣的想法，大多數(shù)都是因?yàn)榧议L(zhǎng)可以滿足孩子的需求，孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的有求必應(yīng)，在看到喜歡的東西時(shí)，就第一時(shí)間想要得到手。

所以家長(zhǎng)要改掉以孩子為中心的思想，要和孩子平等，不要讓孩子認(rèn)為自己在這個(gè)家里是特殊的。只有當(dāng)孩子和家長(zhǎng)平等的在一起時(shí)，孩子才會(huì)收斂自己的攀比心，收斂自己的欲望。

對(duì)于高三孩子該怎么溝通

很多孩子在進(jìn)入高中后，變得不愛(ài)和家長(zhǎng)交流了，他們有自己的小秘密也不想讓家長(zhǎng)知道，他們更喜歡和朋友聊天。這讓很多家長(zhǎng)感到有些失落，或者擔(dān)心，害怕自己不夠了解孩子，擔(dān)心孩子有什么問(wèn)題不能很好的處理。

對(duì)于高三孩子該怎么溝通

1. 傾聽(tīng)的藝術(shù)

高三孩子通常面臨巨大的學(xué)業(yè)壓力，他們需要一個(gè)可以傾訴的人。作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。在孩子分享他們的擔(dān)憂、問(wèn)題或成就時(shí)，不要急于發(fā)表意見(jiàn)或提供解決方案。相反，給予他們足夠的時(shí)間表達(dá)自己的情感。通過(guò)傾聽(tīng)，家長(zhǎng)可以更好地理解他們的內(nèi)心世界，建立起相互信任的基礎(chǔ)。

2、尊重隱私

高三孩子渴望獨(dú)立和隱私，這是他們成長(zhǎng)的一部分。尊重他們的隱私，不要過(guò)多干涉他們的個(gè)人空間。當(dāng)他們?cè)敢馀c家長(zhǎng)分享時(shí)，要確保家長(zhǎng)能夠提供支持和理解，而不是侵犯他們的隱私。

3、避免過(guò)度壓力

高三本身已經(jīng)充滿了挑戰(zhàn)，不需要額外的家庭壓力。家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行良好的溝通，意味著要關(guān)注他們的情感健康，確保他們不會(huì)因過(guò)度的期望而感到沮喪或焦慮。與孩子建立積極的親子關(guān)系比成績(jī)更重要。

4、創(chuàng)造開放的環(huán)境

在家庭中創(chuàng)造一個(gè)開放的環(huán)境對(duì)于高三孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)要讓孩子知道，無(wú)論他們面臨什么問(wèn)題，都可以毫不猶豫地與家長(zhǎng)分享。不要過(guò)度批評(píng)或指責(zé)，而是鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。開放的溝通環(huán)境有助于孩子更自信地與家長(zhǎng)交流。

高三孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通的原因

1、態(tài)度問(wèn)題

很多家長(zhǎng)在孩子面前總是強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威，不給孩子足夠的自由和空間。這樣會(huì)讓孩子感到壓抑和束縛，從而不愿意與父母溝通。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)，給予他們足夠的自由和空間。

2、方式問(wèn)題

很多家長(zhǎng)只會(huì)一味地批評(píng)孩子，不會(huì)給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。這樣會(huì)讓孩子感到自己沒(méi)有受到尊重和理解，從而不愿意與父母溝通。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)用正確的方式與孩子交流，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。

3、時(shí)間問(wèn)題

很多家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子。這樣會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)助，從而不愿意與父母溝通。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量騰出時(shí)間陪伴孩子，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。

如何疏導(dǎo)高三孩子情緒

1、理解孩子的壓力和焦慮

家長(zhǎng)可以主動(dòng)與孩子溝通，詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和備考中的困惑和問(wèn)題，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒孩子，高考只是人生的一部分，他們的價(jià)值不僅僅取決于分?jǐn)?shù)，而是取決于他們的努力和成長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)與孩子合理規(guī)劃時(shí)間

高三孩子需要充足的休息和放松時(shí)間，以保持身心健康。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)谛菹r(shí)間做一些喜歡的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀或與朋友交流，以減輕壓力。

3、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供幫助和指導(dǎo)

高三孩子可能會(huì)面臨各種問(wèn)題和困惑，家長(zhǎng)可以在他們需要幫助時(shí)主動(dòng)提供支持。然而，家長(zhǎng)也要尊重孩子的獨(dú)立性，給予他們適當(dāng)?shù)目臻g和自由，讓他們有機(jī)會(huì)自己解決問(wèn)題和做決策。

孩子在學(xué)校把別人抓傷了怎么溝通

有的可能兩個(gè)孩子之間互相打鬧，不小心抓傷了對(duì)方，這個(gè)時(shí)候如果孩子真誠(chéng)的去給對(duì)方道歉，有可能就可以獲取對(duì)方的原諒，但是如果孩子沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，孩子在學(xué)校把別人抓傷了怎么溝通呢？

孩子在學(xué)校把別人抓傷了怎么溝通



承認(rèn)錯(cuò)誤：首先，如果孩子在學(xué)校把別人抓傷了，要讓小孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，承認(rèn)自己的行為給別人帶來(lái)了傷害。只有當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能真正地表達(dá)自己的歉意。

表達(dá)歉意：在承認(rèn)錯(cuò)誤之后，要讓小孩學(xué)會(huì)表達(dá)自己的歉意?？梢杂谩皩?duì)不起”、“很抱歉”等語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的歉意，讓對(duì)方感受到你的誠(chéng)意和歉意。

說(shuō)明原因：除了表達(dá)自己的歉意，還要讓小孩學(xué)會(huì)說(shuō)明自己行為的原因。比如說(shuō)，“我不小心抓到了你”，或者“我忘記和你道歉了”。這樣可以讓對(duì)方了解到你的態(tài)度和認(rèn)識(shí)到你的錯(cuò)誤。

道歉的方式：道歉的方式也很重要，可以讓小孩學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)自己的歉意。比如說(shuō)，可以讓他們寫一封道歉信，或者做一些小禮物來(lái)表達(dá)自己的歉意。

彌補(bǔ)行為：除了表達(dá)自己的歉意，還要讓小孩學(xué)會(huì)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。比如說(shuō)，可以讓他們幫助對(duì)方做一些事情，或者賠償一些物品來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。

孩子在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)該怎樣處理

1、與孩子溝通：首先，與孩子進(jìn)行開放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話。詢問(wèn)他們發(fā)生了什么，為什么要欺負(fù)別人，以及他們對(duì)此的感受。要保持冷靜，不要指責(zé)或懲罰孩子。

2、幫助孩子理解自己的行為：引導(dǎo)孩子明白他們的行為如何影響他人，以及這對(duì)他們自己的人格和未來(lái)會(huì)產(chǎn)生何種影響。幫助孩子認(rèn)識(shí)到這是一種不道德和不尊重他人的行為。

3、道歉和糾正：鼓勵(lì)孩子向受欺負(fù)的同學(xué)道歉，并幫助他們找到正確的解決方式，如合作、分享或?qū)で蟪赡耆藥椭?/p>

4、與學(xué)校合作：與孩子的老師和其他學(xué)校工作人員合作，了解發(fā)生了什么，并制定解決方案。

5、家庭教育：強(qiáng)調(diào)尊重他人、同情心和合作的重要性，并與孩子一起制定規(guī)則和價(jià)值觀，以避免未來(lái)發(fā)生孩子在學(xué)校把別人抓傷了的類似事件。

孩子在學(xué)校怎么和同學(xué)更好的相處

1、尊重他人

尊重他人是與同學(xué)相處的最基本原則。尊重他人包括尊重同學(xué)的想法、感受和權(quán)利。當(dāng)孩子與同學(xué)相處時(shí)，應(yīng)該尊重同學(xué)的意見(jiàn)，不要輕易否定或嘲笑他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，也要尊重同學(xué)的感受和權(quán)利，不要侵犯他人的隱私和尊嚴(yán)。

2、誠(chéng)實(shí)待人

誠(chéng)實(shí)待人是與同學(xué)相處的重要原則之一。孩子應(yīng)該坦誠(chéng)待人，不說(shuō)謊言，不欺騙同學(xué)。如果犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該勇于承認(rèn)和改正，不要試圖掩蓋或逃避責(zé)任。只有這樣，才能樹立起誠(chéng)實(shí)守信的良好形象，獲得同學(xué)的信任和尊重。

3、善于溝通

善于溝通是與同學(xué)相處的重要能力之一。當(dāng)孩子與同學(xué)相處時(shí)，應(yīng)該善于表達(dá)自己的想法和感受，也要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。在溝通過(guò)程中，要注意用語(yǔ)和態(tài)度，避免傷害他人的感情。

孩子想玩手機(jī)如何溝通

每當(dāng)放假期間，很多家長(zhǎng)都會(huì)反饋說(shuō)孩子在家老想玩手機(jī)，作業(yè)不好好做，也不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就抱著手機(jī)傻笑。如果家長(zhǎng)強(qiáng)烈制止，反而會(huì)引起孩子的反感和叛逆行為。

孩子想玩手機(jī)如何溝通

1、耐心溝通

由于孩子心智不成熟，對(duì)后果預(yù)見(jiàn)不足，所以老想玩手機(jī)，一玩就忘記時(shí)間，甚至有些孩子上課還偷著玩游戲，耽誤了學(xué)習(xí)。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心說(shuō)明這樣做的后果，還要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望，重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處。 千萬(wàn)不可以采取暴力方式，打罵孩子。

2、約定時(shí)間

平時(shí)孩子上學(xué)，無(wú)法接觸手機(jī)，回到家第一件事情就是想玩手機(jī)。那么家長(zhǎng)可以跟孩子約定，寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，保質(zhì)保量，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)檢查之后，可以玩半個(gè)小時(shí)，設(shè)置好鬧鐘，時(shí)間到了就自覺(jué)上交手機(jī)。那么，等孩子不玩了，家長(zhǎng)也不要一直看手機(jī)，可以陪孩子做一些手工，畫畫，開發(fā)思維的游戲，讓孩子形成一種認(rèn)識(shí)，手機(jī)不是必須時(shí)時(shí)刻刻拿在手里的。

3、了解原因

了解孩子為什么想玩手機(jī)，玩的是什么類型，是游戲、聊天、八卦、微博嗎？孩子可能在班上跟其他孩子沒(méi)有共同話題，跟不上別人的聊天內(nèi)容，長(zhǎng)期下去孩子就會(huì)覺(jué)得自卑，逐漸變得內(nèi)向。等你了解了孩子想玩的內(nèi)容，就可以適當(dāng)多了解，和孩子交談，并且在周末的時(shí)候適當(dāng)放寬孩子玩的時(shí)間。

4、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)是最好的老師，如果大家都不能嚴(yán)格要求自己，卻把這些要求加在孩子身上，孩子會(huì)服氣嗎？肯定不能！有些家長(zhǎng)回家就看電視，打游戲，卻要求孩子做作業(yè)，那孩子當(dāng)然不愿意。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以選擇很多健康的方式進(jìn)行放松，比如，在家運(yùn)動(dòng)，或者研究菜譜，或者早點(diǎn)睡覺(jué)。

孩子為什么想玩手機(jī)

1、消遣娛樂(lè)

在學(xué)習(xí)、生活壓力大的時(shí)候，孩子也需要一些消遣娛樂(lè)的方式來(lái)放松心情。而手機(jī)中的游戲、音樂(lè)、視頻等等都可以為孩子們提供一種快樂(lè)、輕松的消遣方式，緩解他們的壓力。

2、社交需求

孩子們渴望與同齡人交流、分享、互動(dòng)，手機(jī)正好滿足了這一需求。他們可以通過(guò)手機(jī)輕松地與朋友保持聯(lián)系，分享自己的生活、情感、想法等等，建立起自己的社交圈子。

3、家長(zhǎng)監(jiān)管不力

在當(dāng)今社會(huì)中，父母都忙于工作和事業(yè)，很難抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子。于是，孩子們就會(huì)利用自己的時(shí)間來(lái)玩手機(jī)、看電視等等，這也成為了孩子們離不開手機(jī)的原因之一。

孩子玩手機(jī)的危害

1、影響視力

孩子看手機(jī)時(shí)眼睛距離屏幕近，會(huì)讓眼睛肌肉一直處于緊張狀態(tài)，增加假性近視風(fēng)險(xiǎn)，也有可能導(dǎo)致斜視。

2、表達(dá)能力下降

隨著電子產(chǎn)品興起，很多孩子喜歡窩在家里用手機(jī)或平板電腦看動(dòng)畫片或玩游戲，使得孩子不喜歡和他人交往、玩?；蚪涣鳎L(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)減弱孩子表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，會(huì)讓他們性格變得更加內(nèi)向，且缺乏自信心。

3、注意力不集中

手機(jī)中的某個(gè)音效或畫面在孩子面前一閃而過(guò)，可分散其注意力。若孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的話會(huì)破壞專注力，導(dǎo)致注意力不集中，做事情時(shí)沒(méi)耐心。

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通

對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些家長(zhǎng)為了讓孩子能夠以后擁有更多的選擇，還會(huì)去給孩子報(bào)名很多補(bǔ)習(xí)班，但是依舊會(huì)出現(xiàn)孩子成績(jī)退步的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

孩子退步了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通

1、和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。

和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

2、要關(guān)心孩子的成績(jī)，但是不用過(guò)于在意，稍微幾句話的溝通，讓孩子自己去重視就夠了，這段時(shí)間可以多一些和孩子的交流，了解孩子的狀況，或者和考試做個(gè)溝通去判斷下成績(jī)不理想屬于偶然事件還是確實(shí)出現(xiàn)了大問(wèn)題，如果有大問(wèn)題再想辦法解決不遲。

3、孩子退步了家長(zhǎng)不要責(zé)備不要和其他的孩子比較，保存孩子的自尊心。相信大多數(shù)孩子都會(huì)有成績(jī)不好的情況，如果孩子一次兩次的成績(jī)不好，我們就不要對(duì)孩子有責(zé)備的情緒了，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該積極主動(dòng)的幫助孩子提高成績(jī)，鼓勵(lì)孩子。

孩子退步了怎么快速提高成績(jī)

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成績(jī)提高的基礎(chǔ)。首先，家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排和任務(wù)分配。其次，要培養(yǎng)孩子的自律性，讓他們能夠按照計(jì)劃自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書、多積累知識(shí)。

注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響著孩子的學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。例如，教孩子如何做好筆記、如何整理知識(shí)點(diǎn)、如何進(jìn)行復(fù)習(xí)等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子多思考、多提問(wèn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

培養(yǎng)興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)：對(duì)于子退步了，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不僅僅是學(xué)科知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們具備全面發(fā)展的能力。

孩子退步了怎么回事

1、沒(méi)有用對(duì)學(xué)習(xí)方法。大部分的孩子花了時(shí)間，但是成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，最大的原因還是因?yàn)樗麄儧](méi)有用對(duì)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，最重要的其實(shí)是掌握到自己的弱點(diǎn)。然后再進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這樣子才能夠使得時(shí)間花的有用，同時(shí)能夠使自己的成績(jī)得到進(jìn)步。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。試想一下，如果孩子本身就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力的話，不管父母給孩子報(bào)多少補(bǔ)習(xí)班，孩子的成績(jī)都不會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班而變得越來(lái)越好。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有些孩子本身就不想學(xué)習(xí)，有些孩子在經(jīng)歷各種成長(zhǎng)的煩惱，所以孩子根本就沒(méi)有把注意力放到學(xué)習(xí)上。父母需要正確解決的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，而不是單純給孩子灌輸所謂的填鴨式的教育方式。

3、孩子的學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題。有些孩子雖然本身非常想把自己的成績(jī)提高，但因?yàn)楹⒆颖旧沓袚?dān)著非常大的學(xué)習(xí)壓力，上補(bǔ)習(xí)班反而會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)壓力，更會(huì)讓孩子感到強(qiáng)烈的緊迫感。

如果孩子不能從享受學(xué)習(xí)的角度來(lái)真正對(duì)待學(xué)習(xí)問(wèn)題的話，上補(bǔ)習(xí)班可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但在此之后，反而會(huì)導(dǎo)致孩子退步。

孩子想要手機(jī)做家長(zhǎng)的該怎么辦

到了孩子初中階段，有了攀比的心理和自主意識(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子哭著喊著要手機(jī)的情況，大部分家長(zhǎng)都會(huì)答應(yīng)孩子的要求，但是又怕孩子因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了學(xué)習(xí)，所以到底該怎么辦呢？

孩子想要手機(jī)做家長(zhǎng)的該怎么辦

第一、制定規(guī)則意識(shí)

當(dāng)孩子想要玩手機(jī)的時(shí)候，父母可以明確告訴孩子，手機(jī)可以玩，但是，媽媽要規(guī)定你玩的時(shí)間，當(dāng)時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，一定要把手機(jī)還給媽媽，家長(zhǎng)要用一定的規(guī)則制度去約束孩子看手機(jī)的時(shí)間，不僅能夠滿足孩子看手機(jī)的欲望，同時(shí)，也能夠控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

第二、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

當(dāng)孩子想要玩手機(jī)，父母可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子去玩玩具、看書、寫作業(yè)，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力可以讓孩子不在只去關(guān)注玩手機(jī)這件事情。

第三、用親子活動(dòng)代替電子產(chǎn)品

當(dāng)孩子想要手機(jī)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)用親子活動(dòng)代替電子產(chǎn)品，我想：沒(méi)有一個(gè)小寶貝不喜歡玩游戲，家長(zhǎng)可以帶寶貝踢足球，親子活動(dòng)的方式不僅能夠鍛煉孩子的身體，同時(shí)能夠增進(jìn)親子感情。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以帶孩子堆積木、跳象棋等益智類游戲，鍛煉孩子的思維能力。

孩子用手機(jī)玩游戲叛逆怎么辦

1、不要采取過(guò)激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

2、要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。有句話叫做“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品。可見(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。

3、大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一。有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。

怎么讓孩子正確使用手機(jī)

想讓孩子適度玩手機(jī)，家長(zhǎng)先要建立一個(gè)良好的溝通機(jī)制，制定使用手機(jī)的獎(jiǎng)懲規(guī)則，并且全家共同遵守、互相監(jiān)督。

通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制強(qiáng)化孩子遵守規(guī)則的行為，從而讓孩子繼續(xù)保持。比如，信任并允許孩子，在完成課業(yè)后可以有30～40分鐘的手機(jī)自由使用時(shí)間，到時(shí)間自動(dòng)將手機(jī)放在規(guī)定的地方。孩子能做到，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子第二天可以繼續(xù)使用手機(jī)。如果孩子超出了規(guī)定時(shí)間，那次日的使用時(shí)間就對(duì)應(yīng)縮減。

當(dāng)然，家長(zhǎng)可以設(shè)置孩子使用手機(jī)的屏幕時(shí)間，并跟孩子溝通，讓他主動(dòng)遵守約定。這么做除了讓孩子感受到被信任，還能培養(yǎng)孩子的規(guī)則感和自控力。

20歲女孩子叛逆期要怎么溝通和解決

每個(gè)女孩子叛逆期結(jié)束的時(shí)間都是不同的，有的孩子受家庭環(huán)境、教育方式等影響，直到20歲仍處于叛逆期。20歲叛逆期的女孩子已經(jīng)有了自己的想法，并且也懂得了許多大道理，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么去溝通呢？

20歲女孩子叛逆期要怎么溝通和解決

1、不要把談話搞成教育。多站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，才能平復(fù)叛逆期，孩子的一些敏感心理特征，才能平復(fù)叛逆期孩子的一些逆反心理狀態(tài)。這樣之后，他們也許就會(huì)把一些好玩的事情，甚至心里埋藏的小秘密愿意主動(dòng)地和你說(shuō)。反之，他們只會(huì)避開你，孩子發(fā)生任何大事小事兒，也是不會(huì)和你說(shuō)的，甚至有什么事第一時(shí)間就會(huì)先瞞著你，那么這樣，你就成了一個(gè)失敗的父母。

2、傾聽(tīng)和尊重。盡量?jī)A聽(tīng)他們的意見(jiàn)、感受和觀點(diǎn)，尊重他們作為個(gè)體的獨(dú)特性。這將有助于建立信任和良好的溝通基礎(chǔ)。創(chuàng)造一個(gè)開放、包容、無(wú)壓力的環(huán)境，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。盡量避免過(guò)度指責(zé)、批評(píng)或爭(zhēng)吵的方式來(lái)解決問(wèn)題。

3、適當(dāng)滿足女孩的愿望，當(dāng)20歲女孩有渴望獨(dú)立的表現(xiàn)時(shí)，父母先不要急于給予評(píng)價(jià)和否定，而是應(yīng)該靜下心來(lái)站在孩子的角度看問(wèn)題。如果對(duì)她們幼稚的舉動(dòng)輕率地給出這樣那樣的否定評(píng)價(jià)，就會(huì)大大挫傷女孩的信心，壓抑她成長(zhǎng)的動(dòng)力。其實(shí)，簡(jiǎn)單地?fù)Q位思考一下，所謂的矛盾就解決了，適當(dāng)?shù)貪M足女孩獨(dú)立的愿望，會(huì)提高女孩的自主能力和自信心，幫助女孩快速地成長(zhǎng)。

4、建立彼此之間的信任，友好的溝通交流是建立在信任和尊重之上的，家長(zhǎng)和青春期的孩子溝通時(shí)必須先建立信任感，讓孩子信任自己。家長(zhǎng)凡事要以身作則，說(shuō)到做到，這樣，在孩子面前才會(huì)有威信并贏得孩子的尊重。同時(shí)，家長(zhǎng)還要懂得適當(dāng)放手，相信孩子的能力，讓孩子勇敢去嘗試及挑戰(zhàn)。

20歲女孩子叛逆期的心理特征

1、情緒不穩(wěn)定。脾氣暴躁不穩(wěn)定，情緒比較難以控制，稍微不開心就發(fā)火，容易激動(dòng)，經(jīng)常和父母親大喊大叫、亂發(fā)脾氣，總是覺(jué)得爸爸、媽媽嘮叨，只要和他說(shuō)事情就無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。

2、喜歡標(biāo)新立異，跟父母唱反調(diào)。20歲叛逆期的女孩都喜歡?？?，希望受人追捧，被人崇拜。所以，他們就習(xí)慣標(biāo)新立異，凡事跟父母唱反調(diào)。父母讓他們往東，他們就偏往西，怎么叛逆怎么來(lái)。

3、追求個(gè)性和自由。叛逆期的孩子，往往會(huì)追求個(gè)性和自由，表現(xiàn)出與眾不同、與父母不同、與社會(huì)不同的特點(diǎn)。他們可能會(huì)在穿著、發(fā)型、娛樂(lè)等方面有自己獨(dú)特的喜好和風(fēng)格，或者在言行舉止上有自己獨(dú)立的見(jiàn)解和態(tài)度。他們也可能會(huì)在學(xué)習(xí)、工作、戀愛(ài)等方面有自己自由的選擇和決定，不愿意被別人干涉和束縛。

正確的家庭教育方式

1、做孩子的知心朋友

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子建立相互信任的關(guān)系，用平等的身份來(lái)跟孩子溝通交流，做孩子的知心朋友，這樣才能夠贏得孩子對(duì)你的信任。家長(zhǎng)需要多關(guān)注孩子內(nèi)心需求，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)，這樣也會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感，愿意打開心扉去跟家長(zhǎng)溝通交流。

2、少去說(shuō)多去做

有些父母在生活中總是喜歡對(duì)孩子講大道理，導(dǎo)致孩子看到父母講道理就反感。其實(shí)在家庭教育當(dāng)中，身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言傳。父母不應(yīng)該只對(duì)孩子口頭上去教育，更應(yīng)該規(guī)范自身的行為，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，使孩子在父母的正確引導(dǎo)下，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。

青春期孩子叛逆期怎么溝通

孩子進(jìn)入青春期以后，隨著而來(lái)的還有孩子的叛逆期，其實(shí)也就是我們平常所說(shuō)的“青春叛逆期”。處于這一時(shí)期的孩子自尊心很強(qiáng)，但是并不能很好的控制自己的情緒，所以就需要家長(zhǎng)跟孩子正確溝通。

青春期孩子叛逆期怎么溝通

1、尊重孩子

面對(duì)處于青春期的孩子，家長(zhǎng)注意要平等的和他交流，不要一副高高在上的樣子，應(yīng)該放下做父母的架子，多傾聽(tīng)孩子的心聲，盡可能了解孩子真正的需求，凡事多和孩子商量，不要以“愛(ài)”的名義強(qiáng)行給予。例如，不要給孩子報(bào)名太多的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班等，應(yīng)該注意和孩子商量好，否則給孩子過(guò)多壓力會(huì)讓孩子很難受。

2、設(shè)定明確的規(guī)則和界限

在青春期叛逆期，孩子可能試圖挑戰(zhàn)家庭規(guī)則和界限。因此，制定清晰而合理的規(guī)則對(duì)于塑造他們的行為至關(guān)重要。確保這些規(guī)則在家庭成員之間達(dá)成共識(shí)，并以合適的方式向孩子解釋清楚。規(guī)則應(yīng)該具有透明性和可操作性，同時(shí)也要給予她們一定的自主權(quán)，使她們能夠參與到規(guī)則的制定中來(lái)。

3、不要極力否定孩子的想法

叛逆期孩子和父母的想法必定有一些差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。如果雙方差異大，父母也別太著急，用耐心和事實(shí)慢慢的和孩子進(jìn)行解釋。減少差距，盡量避免過(guò)多的沖突。

4、認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)

對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于青春期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。

青春叛逆期孩子的教育方法

1、多和孩子溝通交流。家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通交流，與孩子溝通時(shí)應(yīng)保持冷靜，避免態(tài)度過(guò)于強(qiáng)硬，避免以硬制硬，也不能夠強(qiáng)制執(zhí)行來(lái)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，逐漸改善孩子的叛逆心理。

2、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。若要孩子接受自己，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊聊他的人際交往狀況、孩子的興趣。即便孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，讓孩子感受到自在和尊重。這樣才干有機(jī)會(huì)翻開孩子的心門。

3、設(shè)立明確的規(guī)矩和界限。盡管要尊重她們的獨(dú)立性，但仍然需要設(shè)立一些明確的規(guī)矩和界限。這有助于確保她們的行為是安全和合適的。與她們一起制定規(guī)則，并討論規(guī)則的理由，可以減少?zèng)_突。

青春期孩子厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

2、建立良好的家庭環(huán)境。家庭和諧對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，家長(zhǎng)們要為了孩子著想，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和氛圍，孩子在溫馨和諧有愛(ài)的家庭氛圍下生活，孩子就會(huì)沒(méi)有后顧之憂的去學(xué)習(xí)，而且和諧的家庭環(huán)境孩子可以使孩子更自信。

和叛逆期的孩子怎么溝通

孩子進(jìn)入叛逆期后，覺(jué)得父母跟自己有代溝，所以并不喜歡跟家長(zhǎng)溝通交流，而是更依賴同齡人。作為家長(zhǎng)我們要想建立良好的親子關(guān)系，首先就要掌握一些溝通技巧，學(xué)會(huì)和叛逆期孩子溝通。

和叛逆期的孩子怎么溝通

1、尊重孩子的隱私

青春叛逆期的孩子開始有了自己的小心思，也會(huì)格外重視保護(hù)自己的小心思，在她們的心中這片屬于自己的小天地不容許他人涉足，即便是家長(zhǎng)也要懂得尊重孩子的隱私，尊重孩子的隱私既是保護(hù)了孩子的自尊心。當(dāng)孩子感受到對(duì)她的尊重的時(shí)候，就會(huì)放下心防，而不是整天想著如何躲著你。

2、停下來(lái)傾聽(tīng)孩子

叛逆期的孩子往往內(nèi)心有許多感情無(wú)法訴說(shuō)，家長(zhǎng)在忙碌的生活和工作中可能會(huì)忽視孩子的情感訴求。實(shí)際上，通過(guò)訴說(shuō)溝通才能使孩子和家長(zhǎng)建立起更加信任的關(guān)系。家長(zhǎng)通過(guò)平等地和孩子溝通，從一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度給孩子建議，能幫助孩子排解情緒。

3、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，選擇適合的話題

良好的溝通模式應(yīng)該是建立在彼此情緒穩(wěn)定的前提下，但凡其中一方心情不好，情緒不穩(wěn)，都不是很好的溝通時(shí)機(jī)。我們明明可以借由孩子的孩子高漲的情緒走進(jìn)孩子內(nèi)心，與她進(jìn)行交心的聊天溝通。

比如在孩子正享受成功的喜悅的時(shí)候，先給予真誠(chéng)的祝賀鼓勵(lì)，然后向孩子請(qǐng)教如何取得成功的，以此打開孩子的“話匣子”，孩子說(shuō)的越多，我們就了解的越多，越容易與孩子有共同話題。

4、基于愛(ài)的紀(jì)律

在管教孩子時(shí)，不可忽視愛(ài)的力量。紀(jì)律不僅僅是懲罰，更應(yīng)該包含教育和引導(dǎo)的成分。在對(duì)孩子進(jìn)行紀(jì)律約束時(shí)，要表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)意，讓他們明白這是為了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展著想。以溫和的語(yǔ)氣解釋為什么需要遵守規(guī)定，讓孩子能夠從中理解道理。

叛逆期孩子不聽(tīng)話怎樣教育

1、學(xué)會(huì)尊重孩子

父母要尊重孩子，對(duì)于孩子們提出一些無(wú)厘頭的要求或者意見(jiàn)，即使你不同意不認(rèn)可，你也要耐心地聽(tīng)完孩子們的真實(shí)想法，充分了解他們的看法后再以交換意見(jiàn)的方式，提出你的想法。不要一味說(shuō)教而不顧孩子們的感受，對(duì)需要干預(yù)的事采取適宜的形式，避免簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致更深的隔閡。

2、建立良好的家庭規(guī)則

家庭規(guī)則是家庭中的基石。建立明確的家庭規(guī)則可以幫助孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。這樣可以避免孩子走向錯(cuò)誤的道路。同時(shí)，規(guī)則應(yīng)該是公平的，并且家長(zhǎng)需要遵守這些規(guī)則，以樹立好榜樣。

3、鼓勵(lì)自主和責(zé)任感

在叛逆期，孩子們可能會(huì)想要獨(dú)立做決定。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)這種自主精神，同時(shí)也要教她們?nèi)绾纬袚?dān)責(zé)任。例如，如果她們決定參加某個(gè)活動(dòng)或承擔(dān)某種任務(wù)，我們可以支持她們，但也要教她們?nèi)绾翁幚砜赡艹霈F(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

孩子叛逆的原因有哪些

1、傳統(tǒng)的教育方式。雖然父母?jìng)兛偸菑暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，但是在教育方式方法上基本上也是沿用了傳統(tǒng)的教育方式。在中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式中，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)被用得很少，但是批評(píng)和責(zé)備卻被用得很多。

而如今的時(shí)代，孩子能夠接受到各種各樣的信息，在教育方式上，他們也懂得哪些是合理的，哪些是不合理的，所以對(duì)于父母?jìng)兊膫鹘y(tǒng)教育方式，孩子們也敢于說(shuō)不。

2、社交圈子。孩子的社交圈子也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。如果孩子的朋友圈中存在不良行為或者負(fù)面影響，也可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆行為。