對不同社會制度，不同時代乃至不同的人沒有統一的客觀標準。就目前我國的實際情況及社會規范說，青少年談戀愛就屬于早戀，主要原因有以下兩方面：一是青少年學習任務繁重，早戀會分散大量精力，勢必影響學業。二是經濟生活的自立程度尚未獨立。戀愛的目的是兩性結合成婚，這需要經濟上獨立、生活上自立、有能力承擔家庭責任，青少年們顯然不具備這些條件。

19歲談戀愛是不是早戀呢？

我覺得19歲談戀愛是早戀，近年來的全國性調查顯示，青少年的早戀已占有相當大的比率。早戀的學生一部分是學習成績優秀的班干部，因工作需要有更多的機會接觸異性，有威信有號召力容易引起異性的注意和追求；另一部分是學習成績較差及家庭不健全的學生，學習不好心理壓力大，容易移情于兩性交往，家庭不健全的同學缺乏父親和母愛，感情饑渴，尋求來自同齡人的關懷。

當前青少年早戀一直是人們廣泛關注的社會問題。早戀在一定程度上帶來了影響學業、性行為低齡化、誘發犯罪等不良后果。因此，中、小學生談戀愛一直被社會所否定。

當家長發現孩子早戀，首先要控制自己的情緒，因為不理智的行為往往受情緒影響。其次通過與孩子的交談，了解孩子目前感情進行到哪一階段，并讓孩子說說內心感受。

最后給孩子上一堂關于“愛”的課，通過與孩子分析利弊告訴孩子愛不是互相傷害，影響彼此學習，愛是互相攜持共同進步。并讓孩子明白早戀對青春期孩子的危害。

青春期是人生的朝陽，在這個階段，學業才是主要任務，而學習則需要集中精力去面對，但戀愛卻要付出情感與時間，會消耗更多的精力，勢必造成學習下降，而且原本的興趣愛好、人生目標、社交朋友圈都會被不成熟的早戀所取代，而造成的后果卻是不可挽回的。

青春期早戀的孩子對情感的自控能力不足，容易在荷爾蒙的支配下做出出格的舉動，不僅對孩子名譽和身心健康不利，而且還容易影響各自家庭生活。

青春期孩子心里很脆弱、敏感，有些還特別空虛。因此早戀也容易乘虛而入，面對這種情況家長除了要把握好自己的情緒還得講究策略，因為打和罵都不是解決問題的好辦法，換位思考走進孩子的內心，才能了解孩子所想。