內(nèi)向的孩子主要就是缺乏自信，大多表現(xiàn)特別害怕一切陌生的人和事，在人很多的時候孩子說話就會特別小聲，不敢大聲說話，還喜歡低下頭，一去公眾場所就表現(xiàn)的緊張局促，額頭臉上都是汗。對于自己要買的商品也不敢要，唯唯諾諾，很沒自信，總讓我們幫他決定。而且從不主動做與人交流的事，總是在再三鼓勵催促下，才勉強(qiáng)去做。

學(xué)習(xí)的事也不主動，沒熱情，上課從來不回答老師的問題等等。不自信、內(nèi)向、適應(yīng)性很差的孩子往往害怕陌生人，對新環(huán)境會有恐慌心理，會出現(xiàn)膽怯內(nèi)向、羞澀、孤僻不合群等各種心理問題，進(jìn)而影響情緒、人格的健全發(fā)展。

1、學(xué)會察己觀人

心智洞察力，其實是一種對自己和他人情緒的辨識能力。培養(yǎng)孩子這方面能力，能增強(qiáng)自控能力，尊重別人，并能和他人建立深層的人際關(guān)系。父母從小就要給孩子傳播關(guān)于情緒的正面信號，平時要認(rèn)同孩子的情緒，對孩子的情緒做出及時準(zhǔn)確的回應(yīng)。另外還要幫助孩子覺察自己的情緒，讓孩子通過觀察自己生理方面的變化，感知自己的情緒，正確解讀自己的情緒。還可以通過玩“識別表情”游戲、讀繪本，培養(yǎng)孩子的情緒辨識能力和同理心。

2、教孩子學(xué)會如何和朋友們好好說話

孩子們通過說話來進(jìn)行交流和溝通，而好好說話包括好的眼神交流、認(rèn)真傾聽，還要學(xué)會用表情、肢體動作和簡短的回應(yīng)，讓說話的人感受到有人在聽。談話其實就像傳球一樣，有來有往，談話才能繼續(xù)。尤其兩歲后，可以根據(jù)孩子的語言能力，提供一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓孩子學(xué)會如何讓談話變得更加深入。

3、教孩子學(xué)會與人合作

與他人友好，積極融入社會，就要學(xué)會與他人有效地溝通、友好地協(xié)作。父母在孩子還年幼的時候，就要有意識地協(xié)助孩子參與合作活動，了解合作的意義，學(xué)習(xí)合作的方法。可以利用日常生活中的事情，把它變成孩子練習(xí)“合作”的好機(jī)會。小到生活起居，比如刷牙、洗澡、穿衣服；大到家庭事務(wù)，比如做家務(wù)、逛超市和收拾玩具等，都可以變成一起做飯，一起打掃衛(wèi)生，或一起收拾玩具……不管孩子多大，我們每天都能進(jìn)行這種合作練習(xí)。隨著孩子能做的事情越來越多，合作的形式也會越來越豐富，孩子也更能體會到合作的積極意義。

4、給孩子提供一個溫馨快樂的家庭環(huán)境

孩子從出生就一直和父母在一起，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。如果父母有樂觀的心態(tài)和良好的交際能力，孩子遇到事情也會自己想辦法解決。如果父母對孩子沒有耐心不理孩子，經(jīng)常愁眉苦臉鬧別扭，那么孩子慢慢就會變得內(nèi)向自卑。

5、利用空余時間多帶孩子去外面和小朋友們一起玩耍

孩子和家長在一起依賴比較多，可是和同齡的小朋友就不一樣，他們可以有共同的愛好和語言，還可以在玩耍的時候?qū)W習(xí)別的小朋友的優(yōu)點。剛開始孩子肯定比較抗拒，這個時候家長可以幫助他怎么和別的小朋友交流，時間長了孩子就放的開了，慢慢感受和小伙伴在一起的快樂。性格也會有變化。