孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)如何和老師溝通？家長(zhǎng)在到校與老師溝通之前，可以先了解大致情況。但大多數(shù)家長(zhǎng)了解真相的方式就是向自己的孩子詢(xún)問(wèn)。犯了錯(cuò)的學(xué)生在向家長(zhǎng)敘述事情經(jīng)過(guò)時(shí)，出于本能，會(huì)避重就輕，喜歡把事情朝著有利于自己的方面描述，甚至?xí)崆聦?shí)真相，以逃避責(zé)罰。家長(zhǎng)一定不能偏聽(tīng)偏信，否則就會(huì)認(rèn)為孩子受了委屈，被老師冤枉了，愛(ài)子心切的家長(zhǎng)難免會(huì)帶有情緒，這樣必然會(huì)影響和老師的交流效果。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)如何和老師溝通？

一、要把問(wèn)題給接納和理解。

老師告訴你孩子犯錯(cuò)時(shí)，他是有情緒的，因?yàn)楹⒆哟_實(shí)犯了錯(cuò)。老師也是人，也有情緒，也需要一個(gè)情緒的出口。作為家長(zhǎng)，我們要非常坦然的接納，理解是和老師溝通的基礎(chǔ)。所以在接到老師的電話和反饋的時(shí)候，要告訴老師：老師你辛苦了！你要去理解老師，每天要面對(duì)五六十個(gè)孩子，處理各種各樣問(wèn)題，內(nèi)心的焦慮和無(wú)助。

當(dāng)我們站在這個(gè)角度理解的時(shí)候，其實(shí)孩子的任何情況，哪怕老師對(duì)這個(gè)事物的認(rèn)知可能也不完全客觀，你都需要保持理解。

二、要擋槍。

老師給你反饋情況，是因?yàn)槔蠋煂?duì)家長(zhǎng)有期望，如果這一塊的家長(zhǎng)來(lái)推卸責(zé)任，找借口說(shuō)我家孩子不會(huì)這樣等等。這樣的話，老師就會(huì)感覺(jué)到這個(gè)家長(zhǎng)很沒(méi)有態(tài)度。

所以我們要把槍擋住，跟老師說(shuō)：老師，我的孩子確實(shí)有很多方面的不足，我先向你道歉，其實(shí)主要責(zé)任是我們自己的責(zé)任，所以父母我們的責(zé)任是主要的。

我們要替孩子把責(zé)任擋下來(lái)，而不能在老師面前對(duì)孩子進(jìn)行落井下石。我們是孩子身后的保護(hù)者。

三、轉(zhuǎn)換。

我們必須要明白，你是老師和孩子之間的轉(zhuǎn)換的角色，就是你要去銜接你跟孩子之間的關(guān)系。

我們要做一個(gè)事情的中間人的角色，去理解孩子的同時(shí)把問(wèn)題拋出來(lái)，換一個(gè)方式，用平等的方式跟孩子溝通，讓孩子意識(shí)到他錯(cuò)了，并且鼓勵(lì)孩子接下來(lái)的進(jìn)步。這樣孩子內(nèi)心會(huì)非常的舒服，你有尊重的老師同時(shí)有很好的保護(hù)了你的孩子的內(nèi)心的自尊，就讓孩子在情緒上不會(huì)抵觸，也更愿意自我改變和支持。