高一的孩子厭學不是小問題，是學生在成長過程中比較具有挑戰性的一個階段。面對高一孩子厭學的情況，很多家長憂心不已，覺得這個時期學習至關重要，怎么能在關鍵時刻掉鏈子呢？這時候家長應該多多的引導和安慰孩子，幫助孩子找到學習的樂趣，從而可以輕松度過這個階段，讓孩子擺脫厭學的行為。

高一厭學要不要休學

不建議休學，因為休學并不能解決孩子厭學的問題。高中是一個孩子重要的階段，如果孩子在這個階段有了厭學的現象，家長要找孩子交流溝通，了解孩子的內心想法，看一看孩子究竟為何有厭學的心理。家長不要給孩子太大的學習壓力，孩子的壓力比較大，孩子就不愿意去上學。

厭學行為背后是由一系列問題導致的，家長不應該只是看到孩子現在錯誤的行為，而應該探尋孩子厭學的原因。孩子的逆反心理情緒比較高的話，就會引起叛逆。在孩子厭學在家的這個期間，父母要帶著孩子多放松，多去戶外體驗等。

高一厭學怎么辦

1、與孩子協商制定一個定位。高一厭學，孩子在學習上應該為自己設定一個定位，有了自己明確的目標之后，就不會盲目的學習，可以將學習的范圍控制在目標之內，盡量的完成即可。在完成學習定位的內容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續制定下一個定位。

2、要有學習動力。有不少的孩子，會在每次測試的時候，發現有不少的知識點已經遺忘，這樣的情況無疑會大小孩子的積極性，出現厭學的心理。家長不妨建議孩子，從簡單一些，與自己水平接近的題目開始練習，逐漸增強自信心，孩子就會有學習的動力。

3、不要攀比。攀比的心理，是每個孩子都會存在的，因此，也造成孩子的心理壓力過重，其實跟自己比遠比跟他人比要更重要一些，只要每天進步一點，就會在學習上有突出的表現。

高一厭學的原因

1、孩子學習壓力無法排解

孩子每天無休止的學習，內心難免會產生負面情緒，如果這些情緒一直得不到有效排解，就會在心里不斷累積，時間長了就會出現厭學的情況。作為父母，我們要及時關注孩子的情緒變化，幫助孩子疏解不良情緒。

2、孩子恐懼新環境

對于高一的孩子來說，他們要進入新校園，周圍的一切都是陌生的，內心深處就會有一種恐懼感，孩子會變得害怕去學校。我們需要培養孩子的適應能力，幫助孩子更好地融入新環境。

3、孩子欠缺人際交往能力

高一意味著孩子要重新結識新同學，對于一些內向，不善于社交的孩子來說，這是一件非常痛苦的事情，孩子就會出現排斥去學校的情況。我們需要去鍛煉孩子的人際交往能力，這在孩子往后的學習生涯，職業生涯尤為重要。

高一孩子厭學大多數往往是不適合高中的大環境，如果厭學情況不嚴重的話，還是不要休學了，但是如果在學校待不下去，也是可以在家休息一段時間，好好放輕松一段時間的。

高一學生厭學如何開導

1、首先，從父母找原因

因為目前中國的教育體制，許多時候，家長對孩子的期望過高，除了關注孩子的學習成績，其余的什么都不關注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。所以，我們父母要知道到這些狀況，在平時孩子在學校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績去論斷孩子的一切。

2、不要和別的的孩子攀比

這一點家長也要了解，現在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自身的孩子學習，這樣實際上很讓孩子沒有面子，高中生了，也是有自身的面子了，所以不樂意家長再這么說，所以我們不要總是讓自身的孩子成為別人家的孩子。

同時一點，自己也是這樣，我們學習是為了什么？便是為了考試嗎？我們學到的知識在于運用，在于我們是否可以掌握，而不是用知識來和別的人攀比，除非你能每次都是，所以學習不要比，而要找辦法，這樣才能輕易一點。

3、自我的認識

厭學了，或者不想學習了，不可能是這么口頭簡單的一句話，肯定有某種原因在里面，才導致了我們的厭學情緒，不想學習，感覺學習太累，而且還不了解要干什么，再加上自身的學習成績，教師對于我們的態度，都會造成許多的苦擾，我們不可避免的，可是我們要學校對自身有一個正確的認識，假如自身實在是成績很差，就告知自身不在于能不能學好，而在于能不能一點點的學進去一點知識，對自身的以后來說，還是有幫助的。

4、找辦法，事半功倍

有時候，也許是我們自身的問題，學習辦法的問題，也很認真，也很用功，可是便是不出成績，也許我們是一直死記硬背，也每天花費了比別人多的多的時間去學習，可是這個結果卻總是差強人意，當我們由于這個苦惱，而產生了厭學的話，我們就要學習趕緊改變自身的學習思路，能夠請教教師，別的的學生，給自身一個指導，不要一個人總是這樣埋頭苦干。

5、學會減壓，釋放自身

減壓，說出來以后就要去做到了，我們要面對的學習壓力，有許多，每一天高強度的學習也會讓我們很累，我們就要出去運動運動，減減壓，去操場跑步，和同學一起散步，聊天都是一個不錯的選擇。

高一孩子產生厭學情緒的原因主要有以下幾點

1、父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴，學畫，孩子的心理，身體上的壓力大大增加。

2、父母陪讀，造成高一孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。

3、家長對孩子學習知識的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學習，將來就得去修地球，去掃大街?！惫赃^于強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差事。

4、孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯系起來進行學習；不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確，合理地表達出來。由于高一孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。