孩子難管，不聽(tīng)話，表現(xiàn)程度不一樣。有輕重之分，有的孩子難管，表現(xiàn)為耍小脾氣、不寫(xiě)業(yè)、偶爾頂嘴等。這是家長(zhǎng)幸福的小煩惱。真正難管的孩子，不學(xué)習(xí)還是小事，目無(wú)尊長(zhǎng)、打架斗毆、屢教不改，老師和家長(zhǎng)被弄得焦頭爛額。

孩子難管，一般集中在中學(xué)時(shí)代。分析孩子難管的原因，很多人愛(ài)用一句話解釋?zhuān)辞啻浩谂涯嬖斐傻摹Ｕf(shuō)過(guò)了青春期就好了，但是不少孩子過(guò)了青春期，情況并沒(méi)有改善。青春期叛逆僅是原因之一，還有其它原因。其中有一個(gè)重要原因，小時(shí)候不良習(xí)慣造成的。在生活中，時(shí)常見(jiàn)一些家長(zhǎng)，小孩子四五歲，發(fā)脾氣，甚至罵人。家長(zhǎng)不生氣，反而覺(jué)得很可愛(ài)，萌達(dá)達(dá)。不知防微杜漸，等長(zhǎng)大后，再發(fā)脾氣罵人，給人的感觀則完全不同。

不好管的孩子怎么應(yīng)對(duì)呢？

首先我覺(jué)得對(duì)待孩子我們不能只想著高高在上去怎么管他，孩子難管不聽(tīng)話肯定不是一開(kāi)始就這樣，你回頭想想你一開(kāi)始有沒(méi)有對(duì)孩子給予一定的尊重，孩子生下來(lái)那一刻他其實(shí)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有獨(dú)立的思想，那我們做父母的有去尊重和肯定他們的思想嗎？當(dāng)然他的思想有不成熟和對(duì)錯(cuò)，這時(shí)做父母的要做的就是引導(dǎo)而不是急于否定或拿直接把你的霸王條款強(qiáng)加給孩子不管孩子接不接受，強(qiáng)加給孩子你的思想這時(shí)孩子會(huì)做出反彈思維，所以孩子和父母會(huì)出現(xiàn)背道而弛的局面。

再是你陪伴孩子的時(shí)間多嗎？陪伴是給孩子最好的愛(ài)，只有陪伴你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)短，給予孩子更多的幫助。讓他們覺(jué)得他們是被愛(ài)的，一個(gè)被愛(ài)包圍的孩子，那他也會(huì)去愛(ài)別人的。我喜歡看湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》，你仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)那些難管叛逆的孩子的父母都是比較忙，做生意的做大事的都只顧自己的事業(yè)，有的甚至什么都用錢(qián)來(lái)解決。錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)而忽略了孩子真正想要的。當(dāng)然父母忙沒(méi)有錯(cuò)只是想給孩子更好的將來(lái)，讓孩子將來(lái)少吃苦，可往往這時(shí)特別要注意的是當(dāng)我們帶給孩子物質(zhì)上的改變時(shí)，同時(shí)還要給孩子帶來(lái)精神上的幫助和安撫。不要等孩子出現(xiàn)叛逆心理時(shí)才去努力，為時(shí)已晚。

再就是最重要的溝通，人和人之間父母和孩子之間的橋梁那就是溝通，那溝通的前題就前面講到的尊重和平等。溝通建立在平等的前題，那么溝通才會(huì)向好的方向發(fā)展，我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候雙方的眼睛和眼睛應(yīng)該在一個(gè)平衡線上，而不是一方高高在上，一方像做錯(cuò)事情的樣子。只有平等的交流對(duì)方才會(huì)打開(kāi)心扉無(wú)所不談。孩子只要把心里的想法能告訴你，你知道他在想什么，想做什么，那就好辦啦你只需和他共同完成或給他建議或引導(dǎo)就好。那還會(huì)出現(xiàn)孩子難管的局面嗎？給予孩子尊重、平等、常溝通、陪伴讓孩子成為你的朋友一切都會(huì)迎刃而解。

發(fā)現(xiàn)孩子難管，這也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)注。出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)首先要理性看待，不能手足無(wú)措地粗暴對(duì)待，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生抵。觸情緒而事于愿違。要究其因，明其錯(cuò)，做好耐心疏導(dǎo)工作，讓孩子心悅誠(chéng)服。孩子在校就讀，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師溝通，有針對(duì)性地盡快使孩子走上正規(guī)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，關(guān)愛(ài)但不能溺愛(ài)。一言一行都在影響孩子，要以表其身，讓孩子從小懂禮明禮立志向?qū)W，才能樹(shù)子成材，造福社會(huì)。