孩子說謊偷東西屢教不改，家長不能靠打罵來讓孩子認錯，很有可能孩子并不會改變，還是像以前一樣，甚至孩子還會變本加厲，家長管教起來會更難，對此一定要科學的引導孩子改正錯誤。

孩子說謊偷東西屢教不改怎么辦

如果家長發現孩子有偷東西又撒謊的現象，你需要馬上對孩子啟動認知教育，通過給孩子建立正確的認知，幫助孩子完全認識到自己錯誤行為，以及再發展下去的可怕后果。該怎樣著手呢？警示教育法便派上了用場。

警示教育素材收集，對家長來說一般不是難事，可以從網絡上找一些案例，家長陪伴孩子一起觀看，當孩子發現從小偷變成盜竊犯，最后進入監獄失去人身自由是一件很可怕的事情時，這時家長再加以引導，就容易讓孩子對偷產生畏懼心理。

孩子說謊偷東西屢教不改，家長可以找機會帶孩子參觀監獄，雖然這種機會不好找，但如果能找到的話，對孩子的教育效果恐怕是最好的。當孩子進入監獄后，看到那里警衛的森嚴，鐵門鐵窗鐵絲網，目睹失去人身自由的犯人，家長稍加引導，就讓孩子知道如果犯了罪，會讓自己一生都毀掉，自然就對偷更產生畏懼感。

我們要營造一種自由無批判的環境，讓孩子能自由地表達自己的愿望，且不會被懲罰。

其次，在指導孩子行為時，我們可以利用一些小技巧。比如，共情、角色扮演、場景模擬等，讓孩子通過體驗的方式，更深入地理解事物，并且內化到潛意識中，形成穩定的習慣。

任何習慣的形成，都需要經過一段時間的積累，家長要想讓孩子改正錯誤，除了耐心，還是耐心，當家長自己都放棄的時候，我們沒有理由要求孩子不放棄。

如果家長發現孩子說謊偷東西屢教不改，要主動反思和改變自己對孩子的教育方式。因為孩子偷東西很可能是因為家長總是嚴厲地拒絕孩子的要求，而孩子在犯錯后說謊則很可能是因為家長總是采取簡單粗暴的教育方式。所以，家長要認真反思自己的教育方式，并做出適當的改變。

一方面家長要耐心傾聽孩子的要求，而且要盡快滿足孩子的合理要求，即便孩子的要求不合理，家長也要用擺事實講道理的方式說服孩子；另一方面家長不能用打罵的方式解決孩子犯錯的問題，而是要心平氣和地跟孩子進行溝通，讓孩子明白錯誤的原因，并幫助孩子尋找改正的方法，這樣做才能避免孩子再次犯錯。