孩子特別討厭一個(gè)老師，家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度了解孩子對(duì)老師的意見(jiàn)，看看孩子是因?yàn)槭裁丛蛴憛捓蠋煟绻呛⒆拥脑颍议L(zhǎng)要引導(dǎo)孩子對(duì)老師的看法，如果是老師的原因，家長(zhǎng)要跟老師聊一下。

孩子特別討厭一個(gè)老師怎么辦

有的家長(zhǎng)在孩子抱怨老師不好的時(shí)候，也幫著孩子否定老師的行為，有的家長(zhǎng)甚至去學(xué)校找老師指責(zé)老師的不是，這樣孩子也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的幫忙而更加加深自己的反感情緒，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很不利。

其實(shí)如果老師教學(xué)上沒(méi)有存在很大問(wèn)題，家長(zhǎng)盡量不要強(qiáng)化孩子的負(fù)面情緒，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，要教會(huì)自己的孩子盡量去適應(yīng)老師，而不是一味抱怨老師不適應(yīng)自己的孩子。

除了以上兩點(diǎn)，在孩子特別討厭一個(gè)老師上，最體現(xiàn)家長(zhǎng)智慧的一點(diǎn)就是反向激勵(lì)。可以告訴孩子你越討厭這個(gè)老師，就越要在這門(mén)課上超過(guò)老師，而不是讓討厭的老師影響了你的成績(jī)。孩子的成績(jī)上去了，老師的關(guān)注也會(huì)隨之增加，孩子的負(fù)面情緒也會(huì)逐漸消解。

家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子抱怨老師，不要著急，要明白孩子這是遇到問(wèn)題了，他們想在家長(zhǎng)這里尋求幫助。家長(zhǎng)最需要做的就是，認(rèn)真傾聽(tīng)，不要著急做判斷，先鼓勵(lì)孩子描述事件，表達(dá)情緒。因?yàn)椋谶@個(gè)過(guò)程中，孩子的情緒會(huì)慢慢趨于平靜，家長(zhǎng)也能了解事實(shí)的真相，更方便后面問(wèn)題的處理。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子說(shuō)“我討厭老師”，只是圖嘴上過(guò)癮而已。等他們冷靜下來(lái)，能夠用自己的理智去分析，是真的討厭老師，還是宣泄情緒而已，自己就能解決問(wèn)題，不用家長(zhǎng)操心。

孩子特別討厭一個(gè)老師，是因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷有限，對(duì)于很多事情的判斷，都是比較主觀、感性。比如，可能老師說(shuō)話(huà)說(shuō)重一點(diǎn)，或者老師誤會(huì)他了，他都會(huì)生氣，出現(xiàn)討厭不滿(mǎn)的情緒，不能理性思考，反感老師。

當(dāng)孩子說(shuō)“我討厭老師”，家長(zhǎng)不防幫助孩子分析事情的原委，判斷是誰(shuí)的問(wèn)題。例如，孩子說(shuō)，同樣是上課說(shuō)話(huà)，老師只批評(píng)我，不批評(píng)其他人，是在針對(duì)我。家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到，上課說(shuō)話(huà)是不對(duì)的，老師的批評(píng)沒(méi)有錯(cuò)。

讓孩子嘗試著分析和理解，老師為什么只批評(píng)他。最后，再給一些建議，他和老師達(dá)成和解。