已有1條回答
有些家長以為把孩子送到學(xué)習(xí),有老師管著就萬事大吉了,就不用了操心了,對孩子在學(xué)校是事情從來不過問,根本不關(guān)心孩子在學(xué)校有沒有好好學(xué)習(xí),這樣可不行,作為家長還是應(yīng)該多配合老師管理孩子才行,那么,家長怎樣配合老師管理好孩子呢?
家長怎樣配合老師管理好孩子
家長要明確教育孩子的責(zé)任,明確家庭教育是終生的,幼兒園教育是暫時(shí)性的,更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認(rèn)為,把孩子送進(jìn)幼兒園,無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé),極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn)。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。
要知道父母是家庭教育的實(shí)施者,是孩子的第一任教師,是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度,都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
家長要配合老師管理好孩子,要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合,科學(xué)地愛孩子。
在對孩子的。教育態(tài)度上,有的家長對孩子過分嚴(yán)厲苛求,對孩子的差錯(cuò)動(dòng)輒訓(xùn)斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順,無原則地遷就,過分溺愛放縱,這都會(huì)使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育,嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn),正如法國教育家盧梭所說:“有些人過分嚴(yán)格,有些人過分遷就,這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免。”
家長要樹立正確的教育觀,勿只重知識(shí),輕個(gè)性行為發(fā)展。
有部分家長送孩子到幼兒園,只關(guān)心孩子所學(xué)知識(shí)的多少,卻從不過問孩子的行為表現(xiàn),甚至對老師反映孩子的不足之處,從不究其原因,只喜歡老師報(bào)”喜“不報(bào)“憂”,久而久之,使孩子形成不良行為習(xí)慣,這樣的家長是不能配合老師管理好孩子的。
在家長配合學(xué)校的這個(gè)過程當(dāng)中始終要讓孩子堅(jiān)信家長和自己是堅(jiān)定的站在一起的。而不是站在老師的立場是對孩子進(jìn)行約束。
因?yàn)楸绕鸷⒆訉碓趯W(xué)校受到霸凌或者是受到一些我們無法想象的傷害相比,一兩次的考試成績真的不是什么大事,家長一定記得不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)這個(gè)事情搞壞了親子關(guān)系。這是所有的所謂配合教育的一個(gè)大原則和大前提。
所以家長想要配合老師管理好孩子,我們的原則就是如果老師是真的為孩子好,我們不妨配合他;如果老師只是為了提高自己的教學(xué)業(yè)績,那么就要選擇性對待,千萬不要因?yàn)榕浜辖逃鴵p害親子關(guān)系。
當(dāng)孩子上學(xué)時(shí),學(xué)期一開始就得抽空去學(xué)校拜訪教師,最好花上一些時(shí)間觀察一下孩子所在的班級(jí)。對一學(xué)期開設(shè)的課程、教師有何要求、要讀哪些書等等都要做到“心中有數(shù)”。要保證孩子不缺課,不要自作主張地安排孩子的日程表。
不要在孩子面前把老師說得一無是處。常言道:親其師,信其道。老師自身肯定也有不完美的一面,家長可以私下向老師建議,但切忌詆毀老師,損毀老師的形象。
孩子不寫作業(yè)被老師叫家長應(yīng)該怎樣和老師說
01-13孩子出現(xiàn)撒謊的情況時(shí)家長應(yīng)該怎樣做
04-08Copyright ? 2015 - 2025 All Right Reserved 家庭教育吧 版權(quán)所有豫ICP備15030198號(hào)-41