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孩子在學(xué)校不自信是非常不好的,很多孩子就是因?yàn)閷?duì)自己不夠自信,總覺(jué)得自己不如別人,對(duì)自己非常的不自信,往往這樣的孩子都把機(jī)會(huì)錯(cuò)失了,孩子在學(xué)習(xí)上也不會(huì)比別人優(yōu)秀,那孩子在學(xué)校不自信怎么辦呢?
孩子在學(xué)校不自信怎么辦
父母放平心態(tài),和孩子平等溝通,孩子感受到被尊重,利于孩子的自信心增長(zhǎng)。比如,面對(duì)孩子的不合理要求不是直接回絕“我說(shuō)不行就不行”,而是跟孩子解釋原因,語(yǔ)氣平和。把孩子當(dāng)朋友,當(dāng)成需要尊重的個(gè)體,孩子感受到被尊重,才會(huì)看到自己的價(jià)值。
如果父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì),不給孩子解釋,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子變得不敢自己做決定,凡事都要看父母臉色,慢慢沒(méi)了主見(jiàn),長(zhǎng)此以往孩子會(huì)更加自卑。
孩子在學(xué)校不自信,家長(zhǎng)不要威脅孩子,給予孩子永遠(yuǎn)的支持和愛(ài),永遠(yuǎn)愛(ài)孩子,這是每一個(gè)父母發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)想法,但是在生活中,往往變了味。父母可能不經(jīng)大腦就說(shuō)“你再不聽(tīng)話,我就不要你了。”“你再哭,我就把你丟在大街上。”父母心里明明愛(ài)孩子,卻常用威脅的語(yǔ)氣,長(zhǎng)期處于威脅語(yǔ)言暴力的孩子,會(huì)沒(méi)有安全感,會(huì)更加膽小怕事。
不少家長(zhǎng)最喜歡的就是拿自家孩子和“別人家的孩子”對(duì)比,有時(shí)候就算是無(wú)意行為,也會(huì)無(wú)形中打擊孩子的自尊心,會(huì)變得敏感、害羞、焦慮起來(lái)。因此,家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要適當(dāng),每個(gè)孩子的能力發(fā)展速度不一樣,對(duì)孩子應(yīng)該多一些耐心。
對(duì)于孩子在學(xué)校不自信,當(dāng)孩子取得了好成績(jī)時(shí),我們要及時(shí)給與鼓勵(lì)和肯定,讓孩子充滿信心;孩子若是成績(jī)比較差,家長(zhǎng)也要看到孩子的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,在孩子情緒沮喪的時(shí)候給與關(guān)心和安慰,幫助孩子一同尋求進(jìn)步的方法。
要徹底消除孩子的自卑心理,就要跳出表象,找出根源,化解問(wèn)題。我們?cè)谙雴?wèn)題的時(shí)候,特別容易簡(jiǎn)單化和極端化,即對(duì)于某件事,我們會(huì)陷入非黑即白的狀態(tài)。因此我們需要跳出問(wèn)題的表象,深挖孩子行為背后的目的,與孩子一起梳理遇到的障礙及難題,激發(fā)孩子探索問(wèn)題的能量。
對(duì)于孩子在學(xué)校不自信,父母也應(yīng)該引導(dǎo)孩子看到事情的全部,不能因?yàn)橐患∈掠绊憣?duì)全局的態(tài)度。然后與孩子一起評(píng)估問(wèn)題及對(duì)應(yīng)措施,最終將決定權(quán)下放給孩子,讓孩子自己選擇。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和建立自信心。
父母應(yīng)該告訴孩子,愛(ài)自己是終身浪漫的開(kāi)始。只有自己接納了自己,才能越來(lái)越好,別人才有機(jī)會(huì)接納你。
如果一個(gè)人,過(guò)于自卑,自己都不喜歡自己,自己都不尊重自己,只看到自己的缺點(diǎn),一味的顧影自憐,沉浸在自己悲傷的世界里,那別人是沒(méi)有機(jī)會(huì)去融入他的世界的,自然也沒(méi)有機(jī)會(huì)去接納他。要想走出自卑,就應(yīng)該學(xué)著去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性,首先要自己悅納自己。
當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該怎么辦
03-23孩子在學(xué)校和同學(xué)打架家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
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