初三的孩子要面臨著中考，往往學(xué)習(xí)壓力是比較的大的，有的孩子壓力越大，動(dòng)力就會(huì)越大，但是對(duì)一部分孩子來(lái)說(shuō)，壓力大了反而不是一件好事，孩子會(huì)變得厭學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，那么初三學(xué)生不主動(dòng)學(xué)該怎么辦呢？

初三學(xué)生不主動(dòng)學(xué)該怎么辦

1、找出不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

首先要找出孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，為什么不愛(ài)上學(xué)。然后對(duì)癥下藥，不能只知道打罵孩子，這樣會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生陰影。

現(xiàn)在的初三孩子基本都是跟著老師和家長(zhǎng)的要求學(xué)習(xí)，你們?cè)趺凑f(shuō)我怎么學(xué)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)帶有盲目性，所以就導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。建議家長(zhǎng)再教育和引導(dǎo)方面要適當(dāng)，要讓孩子自主去學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

有些孩子不主動(dòng)學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的，所以就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，作為家長(zhǎng)和老師我們需要幫助孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，描繪將來(lái)的美好生活，這一切都可以通過(guò)好好學(xué)習(xí)來(lái)改變，有目標(biāo)才有動(dòng)力，孩子才能好好學(xué)習(xí)。

3、父母以身作則

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初三的孩子學(xué)習(xí)壓力大，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、因勢(shì)利導(dǎo)，走進(jìn)孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書(shū)，這說(shuō)明孩子有非常大的成長(zhǎng)空間，也是親子溝通的最好切入點(diǎn)。孩子讀什么書(shū)，家長(zhǎng)也拿來(lái)讀。了解孩子的興趣后，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，多給孩子買一些他喜歡的紙質(zhì)書(shū)籍，但是要注意甄選，進(jìn)而根據(jù)孩子喜歡讀書(shū)這一優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子多讀一些名家名篇、經(jīng)典名著。

5、不要給孩子過(guò)多的壓力

孩子對(duì)于一些很不清楚的事物上會(huì)帶有很強(qiáng)的求知欲望，因此在學(xué)習(xí)上不要給孩子過(guò)多的壓力，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒的。

如果長(zhǎng)期處于很大的壓力下的話也會(huì)讓孩子變得很不喜歡學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的，因此父母要正確引導(dǎo)，這樣才能讓孩子更加健康成長(zhǎng)。 

當(dāng)遇到初三學(xué)生不主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以先問(wèn)一下孩子在學(xué)習(xí)上是否有什么困難，這些困難是不是可以幫忙解決的。如果家長(zhǎng)在成績(jī)上幫助不了孩子，那可以做的就是鼓勵(lì)孩子，給孩子動(dòng)力，一定要減少在孩子面前說(shuō)一些消極的話語(yǔ)。