孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，其實(shí)對(duì)“數(shù)”是沒(méi)有什么概念的，只是簡(jiǎn)單了解其順序，若是轉(zhuǎn)變一下思路，只會(huì)讓孩子更加不能理解其意義，也不知道該怎么運(yùn)用，也就是我們說(shuō)的對(duì)數(shù)字的不敏感，那么孩子對(duì)數(shù)字不敏感怎么辦呢？

孩子對(duì)數(shù)字不敏感怎么辦

1、形狀學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)在幫助孩子識(shí)物時(shí)，要注意別只告訴孩子物品的名字，可以告知他們物品的屬性。使用圓形、長(zhǎng)方形之類(lèi)的名詞可以提前讓孩子認(rèn)識(shí)形狀，甚至可以用剪紙、畫(huà)畫(huà)的方式讓孩子認(rèn)識(shí)形狀。

等孩子對(duì)圖形有一定認(rèn)識(shí)之后，還可以試試蒙住他的眼睛，要求他通過(guò)觸摸的方式猜測(cè)物品形狀，這還能培養(yǎng)他的想象能力。

2、利用生活來(lái)幫助孩子提升數(shù)學(xué)

數(shù)字的本身很難用一種有意思的方法去記憶或想象。孩子們天性對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字好奇，如果孩子對(duì)其不敏感，家長(zhǎng)一定要把握生活當(dāng)中的契機(jī)，生活就是家長(zhǎng)給孩子的最好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)知識(shí)很容易，但是在生活當(dāng)中運(yùn)用知識(shí)才是一個(gè)大智慧，讓孩子在吃飯或者是購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)，讓孩子感受到量詞的匹配，將其量詞融入到生活小游戲當(dāng)中，孩子才能夠在生活當(dāng)中運(yùn)用數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)。

3、采取兒歌的方式

孩子的數(shù)感并非是天生的，如果想要讓孩子對(duì)其敏感，家長(zhǎng)一定要抓住孩子的數(shù)字敏感期，首先就是要在生活當(dāng)中培育孩子的數(shù)感，并且注重孩子的節(jié)奏感，兒歌是一個(gè)非常好的方式，兒歌當(dāng)中的數(shù)字也能夠提升孩子的節(jié)奏感，并且鞏固孩子對(duì)它的概念以及興趣。

4、游戲式理解

游戲是孩子最喜歡的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)楹⒆釉谟螒蜻^(guò)程中，感受到更多的是樂(lè)趣。而數(shù)學(xué)本身是比較枯燥的，很難激起孩子的興趣。如果家長(zhǎng)把枯燥無(wú)味的數(shù)字融進(jìn)孩子喜歡的游戲中，孩子就更愿意接受了。

另外，陪孩子玩關(guān)于“數(shù)”的游戲的時(shí)候，盡量用孩子熟悉的實(shí)物，只有在孩子理解的基礎(chǔ)上，才能激發(fā)興趣，讓孩子產(chǎn)生思考的興趣。除了用實(shí)物，也可以用畫(huà)圖的形式，幫助孩子過(guò)渡到抽象思維，提升思維基礎(chǔ)，更深刻地理解其含義。

5、打電話(huà)記號(hào)碼

想要激起孩子的參與感和興趣，家長(zhǎng)就要從孩子身邊的事物出發(fā)。可以先讓孩子給玩具、洋娃娃、水果等其它物體打電話(huà)，家長(zhǎng)要先準(zhǔn)備好電話(huà)號(hào)碼，讓孩子自己摁號(hào)碼。最初可以先從3開(kāi)始，然后逐漸過(guò)渡到6、7、8、9、10等。

而孩子可以在這種應(yīng)用中，學(xué)習(xí)數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，從而了解它的用處，不斷玩的培養(yǎng)，孩子不僅無(wú)意識(shí)的記住了它，或許還能他們也會(huì)知道將其用于生活。