在上學之后，孩子們與人的交往就變的多了起來，自然也就較容易產生很多摩擦與矛盾。如果孩子們沒有掌握與人交往的技巧，那么家長們要及時培養孩子，否則對孩子的人際交往很不利。那么孩子被孤立該不該找老師溝通呢？

孩子被孤立該不該找老師溝通

1、了解背后的原因

家長應該了解清楚孩子被冷落的原因，有些時候可能是孩子自己的一些行為影響到了其他孩子了，進而才會被區別對待，因此我們可以先從孩子方面入手去看看是由什么原因導致的。了解了原因之后，才方便我們更好的去解決。

2、建立有效的溝通

家長應嘗試與老師建立起正向的溝通，在大致了解清楚其中原因后，我們可以就孩子被孤立的具體事件去和老師正向平和的溝通一下，描述客觀事實而非責難。溝通的目的就在于表達一個信息：小孩因為學校里發生的一些不妥的行為而受到傷害，進而可以從老師入手去了解更具體的矛盾原因。

3、與老師共同協商

和老師建立起解決問題的共識，想要讓孩子不再感受到被孤立，作為家長就應當替自己家的小孩找回自信和公道，和老師達成相對應的共識，別讓自己的孩子再次受到不必要的傷害。

4、注意觀察孩子情況

多觀察孩子后續的表現情況，看是否有明顯的改善。老師已經了解到家長的需求，并且也答應了會把事情處理好，但這并不能夠代表孩子的事情已經解決了。如果發現經過溝通后孩子還是被同學故意冷落，那么就意味著與老師的溝通是無效的，家長就需要進一步的、更有效果的解決問題的方法。

孩子被孤立的原因

1、獨來獨往、不會合群的孩子會被被小朋友給忽略。

2、有些孩子比較自大，不懂得和別人分享，有愛搶別人的東西過來玩。這樣的孩子一般不被同伴喜歡。

3、輸不起的孩子也容易被鼓勵。在玩游戲的時候，有些孩子稍有不如意就撒手要走，時間長了，這樣的孩子就會不討人喜歡。

4、有的孩子很會炫耀，把自己的玩具、零食、衣服等等向其他的小伙伴炫耀，這種虛榮心強的孩子也不會討人喜歡。

當孩子被孤立之后，家長們先要找到到底是什么原因導致這種情況。只有從根源上面才能解決問題，否則只能是治標不治本。此外家長們也要多和老師溝通，老師是除了家長之外最了解的孩子的人。