二年級(jí)的小孩寫作業(yè)很慢，說到底還是有拖拉磨蹭的習(xí)慣，要不然就是孩子自己不會(huì)做題。一般來說，這時(shí)的作業(yè)還是很簡(jiǎn)單的，孩子只要做到上課聽老師講，就很難遇到不會(huì)的作業(yè)，還是需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促的，那么二年級(jí)小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦呢？

二年級(jí)小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

1、分析原因

俗話說得好，好習(xí)慣是養(yǎng)成的，壞毛病是慣出來的。孩子做事情慢，仔細(xì)想想，家長(zhǎng)是如何慣的，那就從家長(zhǎng)做起，逐步再改改以前的老方法。比如吃飯，從小是大人追著吃飯，孩子前邊跑，大人后邊追，一頓飯下來，大人鍛煉了身體，可慣壞了孩子。

再說吃飯，就應(yīng)該坐在那里規(guī)矩地吃，吃過以后再玩。那么，孩子做作業(yè)很慢，是不會(huì)做？是不太會(huì)做？還是太磨蹭，做作業(yè)時(shí)，還做著其他事情？了解原因后，才能提出解決辦法。

2、選擇合適的輔導(dǎo)方式

媽媽要和二年級(jí)孩子商量，什么樣的輔導(dǎo)方式孩子最喜歡，爭(zhēng)取用他們最喜歡的方式進(jìn)行輔導(dǎo)；然后使用表格來幫助家長(zhǎng)和孩子共同調(diào)整各自行為。

首先由媽媽開始，孩子對(duì)媽媽實(shí)行考評(píng)。考評(píng)過程中媽媽要多反思改進(jìn)，少攻擊指責(zé)；其次是互相監(jiān)督對(duì)方的行為并記錄，家長(zhǎng)再鼓勵(lì)并促進(jìn)孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

3、提升孩子的學(xué)習(xí)能力

如注意力的訓(xùn)練，用合適的的方法來鍛煉孩子的注意力，從而提高孩子的注意力和視動(dòng)協(xié)調(diào)的能力，讓其能力達(dá)到或超過自己的年齡水平。只有這樣，二年級(jí)小孩子在以后寫作業(yè)的過程中速度才會(huì)快起來，所謂粗心、馬虎，漏、添、改字現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失。

4、和老師溝通

這是為了了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。上課聽講是否認(rèn)真？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否扎實(shí)？寫作業(yè)是否偏慢等。如果孩子是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差不會(huì)做，那就要針對(duì)性地把沒掌握的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)回來，才能有效避免孩子寫作業(yè)特別慢的情況了。

5、給孩子準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)間沙漏

家長(zhǎng)要為孩子定好語文、數(shù)學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成，約定一個(gè)比這前所花時(shí)間稍短一些，完成后給予鼓勵(lì)。慢慢地縮短時(shí)間，不要急于求成，還有就是家長(zhǎng)在孩子走神時(shí)適當(dāng)提醒孩子，盡量不要嘮叨或責(zé)罵，這樣孩子的速度也就能慢慢提升上來了。