對(duì)于剛六年級(jí)畢業(yè)的孩子來說，初中是孩子新的起點(diǎn)。但是初中肯定與小學(xué)有很大的區(qū)別，因此家長(zhǎng)要提前指導(dǎo)孩子，讓孩子提前有心理準(zhǔn)備來迎接初中。那么初一的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

初一的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、給孩子制定一個(gè)中考目標(biāo)

因?yàn)樵缛罩贫ㄖ锌寄繕?biāo)，可以讓孩子明白初中生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明白中考的重要性，那么孩子就不會(huì)迷失方向，就會(huì)朝著中考目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，可是很多初一家長(zhǎng)和孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為初三的中考距離初一還很遙遠(yuǎn)，所以沒有給孩子制定中考目標(biāo)，導(dǎo)致孩子沒有危機(jī)感無所事事，不努力學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子適應(yīng)中學(xué)環(huán)境

中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生人數(shù)、學(xué)科門類和小學(xué)階段相比有了明顯的變化。初中學(xué)科增多、學(xué)習(xí)難度增加，常常讓一些學(xué)生跨進(jìn)初中校門后一時(shí)無所適從，因沒有及時(shí)適應(yīng)環(huán)境而成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)。家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子升入初中后最初幾個(gè)月的變化情況，要盡可能多與孩子溝通，幫助孩子心里上接受環(huán)境的變化。

3、規(guī)范孩子行為

家長(zhǎng)要進(jìn)一步規(guī)范孩子的行為。要想讓孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的不僅是學(xué)識(shí)，更重要的是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)。

這種品質(zhì)的形成主要是在初中階段。針對(duì)初一的孩子，進(jìn)入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)科目突然增多，自我意識(shí)開始萌動(dòng)都會(huì)讓孩子有不適應(yīng)的感覺。因此，初一的孩子入學(xué)后，要過好三關(guān)：紀(jì)律關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)和成長(zhǎng)關(guān)。

4、多溝通少嘮叨

要學(xué)會(huì)傾聽孩子，學(xué)習(xí)與孩子平等交流。如果孩子到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要孩子愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。

許多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢，不想聽孩子的傾述，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解孩子、引導(dǎo)孩子最重要的一個(gè)渠道。所以，家長(zhǎng)們一定要多與孩子溝通，有效的溝通才能建立起彼此之間的感情。

5、一定要學(xué)會(huì)傾聽

對(duì)于初一的孩子正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)孩子回來跟你說一個(gè)什么樣的內(nèi)容，可能這個(gè)行為語言有很多的偏差，跟你的思想跟你的三觀不合，但是我們也不要就一下將孩子否定，沒有更多地去傾聽孩子語言背后的更多真實(shí)的原因，恰恰也錯(cuò)過了在孩子心理的部分當(dāng)中的一份輔導(dǎo)。