現(xiàn)在在二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有所習(xí)慣了，也就會(huì)逐漸產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的想法，家長(zhǎng)要做的就是及時(shí)對(duì)孩子引導(dǎo)，試著去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以此就能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子才就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，那么當(dāng)二年級(jí)學(xué)生不想學(xué)怎么辦呢？

二年級(jí)學(xué)生不想學(xué)怎么辦

1、注意學(xué)習(xí)方法

同樣的作業(yè)，同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，決定孩子是否有學(xué)習(xí)興趣，決定孩子是否有自信心，家長(zhǎng)的做法非常的重要，家長(zhǎng)應(yīng)該以提高學(xué)習(xí)效率來作為對(duì)孩子的要求，讓孩子不要死記硬背為學(xué)習(xí)知識(shí)出發(fā)！

這時(shí)候家長(zhǎng)也就可以和孩子一起探討知識(shí)的道理，而家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)貑枂柡⒆訂栴}，這樣會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生在二年級(jí)不想學(xué)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的參與，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的陪伴，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的融入，多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的有效互動(dòng)。只有這樣，才能漸漸培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，從而讓孩子漸漸知道怎么去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。

3、接納孩子的情緒

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題了，但是再加上他還有追求卓越的心理動(dòng)機(jī)，所以他的心情一定也不太好。這時(shí)家長(zhǎng)的批評(píng)只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。

大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會(huì)沉浸在負(fù)面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長(zhǎng)要先接納孩子的情緒，共情他們，用語言描述他們現(xiàn)在的感受，才能解決自己家的學(xué)生不想學(xué)的想法。

二年級(jí)學(xué)生不想學(xué)的原因

1、過分溺愛、放任自流

有好多學(xué)生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的責(zé)任，對(duì)孩子放任自流；或把教養(yǎng)孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給爺爺奶奶。老人疼愛第三代，往往比較注重生活方面的照顧，缺少心理上、感情上的交流。

由于照顧太多，過分溺愛孩子，這些二年級(jí)學(xué)生的依賴性強(qiáng)，懶惰思想嚴(yán)重，也就導(dǎo)致這些學(xué)生缺乏責(zé)任心與自制力。

2、沒有考慮孩子的自尊心

孩子都會(huì)有各種的缺點(diǎn)，但是如何讓這些缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)呢？家長(zhǎng)和老師的做法就顯得非常的重要了，很多家長(zhǎng)或者老師在批評(píng)完孩子的錯(cuò)誤之后，后面就沒有然后了，一點(diǎn)都沒有考慮到孩子的自尊心。

這樣會(huì)造成孩子做事沒有了動(dòng)力，而且會(huì)造成孩子“破罐子破摔”的心理，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育給了3分批評(píng)，那么你一定要給7分的鼓勵(lì)！