對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)小孩子作業(yè)就是最難的事情，也就應(yīng)了“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的情況。所以，家長(zhǎng)也就需要引導(dǎo)孩子，讓其能夠認(rèn)真對(duì)待自己的作業(yè)，我們也要用良好的心態(tài)進(jìn)行面對(duì)。

小孩不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)怎么辦

首先，家長(zhǎng)就需要弄清楚孩子的問(wèn)題

打罵和訓(xùn)斥并不是解決問(wèn)題的方法，要想孩子改掉寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題，還得找出問(wèn)題的根源，進(jìn)行對(duì)癥下藥。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，不會(huì)做，那么家長(zhǎng)就要在一旁輔導(dǎo)，幫助孩子解決難題；如果是因?yàn)椴磺宄鳂I(yè)內(nèi)容，不知道從何下筆，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)與老師溝通。

也就是說(shuō)，不論是何種原因所致，家長(zhǎng)都不要著急對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罰。當(dāng)家長(zhǎng)給的壓力越大，責(zé)罵的越兇時(shí)，孩子反而更不愿意學(xué)習(xí)，也就不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了。

其次，家長(zhǎng)要注意陪伴孩子作業(yè)

家長(zhǎng)在陪伴的時(shí)候，就可以先讓孩子先預(yù)估完成每門(mén)功課的時(shí)間，讓孩子根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行，到點(diǎn)家長(zhǎng)要及時(shí)提醒，如果沒(méi)按時(shí)完成，幫助孩子尋找原因，究竟是分心，拖拉，遇到難題，還是題量太多等。

然后等孩子完成一門(mén)功課的作業(yè)后，給他一定的時(shí)間自己檢查，控制在5-10分鐘之內(nèi)。如果孩子確定自己完成無(wú)誤之后，家長(zhǎng)收好作業(yè)，進(jìn)行仔細(xì)檢查，觀察孩子做作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，也就能逐漸培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的好習(xí)慣。

最后，讓孩子知道作業(yè)是他自己的事情

對(duì)于不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的小孩，家長(zhǎng)久要讓孩子知道：做作業(yè)是為了了解你的學(xué)習(xí)情況，不是老師和家長(zhǎng)故意刁難！別怕犯錯(cuò)，只有暴露出你的不足，才能盡快改正！做作業(yè)是你自己的事，自己多動(dòng)腦勝過(guò)依賴(lài)父母和老師。但真正遇上難題時(shí)，記得向我們提問(wèn)，不要不懂裝懂，還有就是平時(shí)做題時(shí)要認(rèn)真！

小孩為什么不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)

1、對(duì)學(xué)習(xí)不重視，沒(méi)有責(zé)任心

孩子缺少認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，抱著無(wú)所謂的心理，對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意。在學(xué)習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)的極為慵懶，聽(tīng)課時(shí)心不在焉，不愿多聽(tīng)一分鐘，做作業(yè)則敷衍了事，不愿多寫(xiě)一個(gè)字。

2、驕傲自滿(mǎn)，輕視學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)看到自己孩子的接受能力較強(qiáng)，成績(jī)也挺不錯(cuò)，或者某次考試成績(jī)優(yōu)秀，便會(huì)不由自主地表?yè)P(yáng)褒獎(jiǎng)。但是一定要適度，因?yàn)楹⒆涌赡芙?jīng)不起這種贊譽(yù)，變得驕傲自滿(mǎn)，容易產(chǎn)生輕視學(xué)習(xí)，輕視作業(yè)的心理。