隨著高三學(xué)生壓力的逐漸增大，他們也就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而家長要做的就是能讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣就能漸漸改善高三學(xué)生厭學(xué)的問題，同時(shí)也是要給予心理輔導(dǎo)的，不要因?yàn)椴患皶r(shí)而讓孩子產(chǎn)生休學(xué)的想法。

高三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)可以休學(xué)嗎

高三學(xué)生厭學(xué)不建議辦理休學(xué)，因?yàn)樾輰W(xué)的方式并不能從根本上解決問題。對(duì)于該問題，家長應(yīng)該擺正態(tài)度，中學(xué)生厭學(xué)情緒的出現(xiàn)是需要讓其在學(xué)校感受到學(xué)習(xí)樂趣，并采用心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方式，來改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并且需要著力改善孩子與老師之間的關(guān)系，讓孩子重新?lián)碛辛藢W(xué)習(xí)興趣。

其實(shí)厭學(xué)不到一定程度的孩子，是不會(huì)提出休學(xué)的，再不濟(jì)也會(huì)上完高中。若是真的到了休學(xué)的地步，那說明孩子的厭學(xué)心理已經(jīng)無比嚴(yán)重，這個(gè)時(shí)候，父母就不要再提有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事情，可以問問孩子對(duì)未來的打算。

高三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么疏導(dǎo)

高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)壓力大，導(dǎo)致很多高三學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這種情況如果不能夠及時(shí)的幫助解決，那么就會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法。以下幾點(diǎn)也就是對(duì)高中生厭學(xué)的解決方法，家長們也是可以予以參考的。

1、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)

家長就可以讓不想上學(xué)的孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長處，讓孩子列出曾經(jīng)做過的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”。這樣在激勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問題做過記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子因此變得愛和父母交流，也更加自信和活潑，厭學(xué)問題也就迎刃而解了。

2、為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長的舞臺(tái)

高中生活是緊張而豐富的，家長有就可以積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長的舞臺(tái)。比如鼓勵(lì)不想上學(xué)的孩子參加“校園演唱會(huì)”、“朗誦會(huì)”、“體育競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。

從而看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

3、家長可以慢慢引導(dǎo)孩子

在高三學(xué)生厭學(xué)的這個(gè)期間，父母要帶著孩子多放松，多去戶外體驗(yàn)，就像學(xué)校里老組織學(xué)生們?nèi)ッ斯枢l(xiāng)時(shí)，只有多去看，才會(huì)引發(fā)思考。要改變不想上學(xué)的孩子的心理，并沒那么容易，只有等孩子自己想清楚了，父母再順勢(shì)引導(dǎo)，也就會(huì)容易很多。