有的孩子性格可能會(huì)比較內(nèi)向，也就不擅長(zhǎng)與他人進(jìn)行交流，甚至在學(xué)校還不敢跟老師說話。此時(shí)，家長(zhǎng)要做到就是培養(yǎng)孩子人際交往能力，然后讓孩子表達(dá)出自己的想法，并且說明其原因，這樣家長(zhǎng)才能提出有效的解決辦法。

孩子膽子小不敢跟老師說話怎么辦呢

首先，家長(zhǎng)可以讓孩子感受表達(dá)出來的感受

我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該允許孩子表達(dá)他們對(duì)老師的恐懼和不滿，而父母可以用接納的態(tài)度傾聽孩子的情緒。像一些“不要怕，有什么可怕的，老師人好”，這樣的話就是在否定孩子的感受，不能幫助孩子解決問題。

我們應(yīng)該幫助孩子釋放負(fù)面情緒，比如我們可以說：你見到老師會(huì)緊張，對(duì)嗎？擔(dān)心犯錯(cuò)，對(duì)吧？讓孩子們表達(dá)這種消極的感覺。當(dāng)情緒被處理時(shí)，孩子們就可以接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)，自發(fā)地產(chǎn)生積極的應(yīng)對(duì)策略。

其次，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子“虛假”的指示

對(duì)于膽子小還不敢跟老師說話的孩子，那家長(zhǎng)就可以說：老師認(rèn)可、肯定、鼓勵(lì)孩子。有的孩子認(rèn)為老師批評(píng)他，是故意跟自己過不去，就是不喜歡自己。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做出積極的引導(dǎo)。“你看，老師這么忙還在關(guān)注你，就是為了讓你變得更好，對(duì)吧？如果老師不喜歡你，他可能根本不在乎你”。這樣相信孩子聽到家長(zhǎng)這樣的解釋，不會(huì)那么害怕老師。

最后，避免批評(píng)孩子

有的家長(zhǎng)在還沒有搞清楚孩子的心理狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)立馬對(duì)膽子小的孩子進(jìn)行批評(píng)。這樣反而會(huì)讓孩子恐懼的心理越發(fā)嚴(yán)重，還有可能會(huì)增加孩子對(duì)于老師的抵觸的心理。因此，家長(zhǎng)千萬不要盲目的批評(píng)孩子，需要對(duì)于孩子進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，讓孩子說出自己內(nèi)心的感受，從而想辦法幫助孩子解決困擾。

孩子膽子小不敢跟老師說話的原因

1、家長(zhǎng)過度保護(hù)和替孩子做事

不懂家庭教育的家長(zhǎng)，或家里的老人又極容易忽視孩子這方面的能力。結(jié)果從早晨起床開始，大人們就事無巨細(xì)替孩子做本該教會(huì)孩子，讓孩子自己去做事。越是過度被替代做事，孩子自我服務(wù)的意識(shí)越差，也就很容易造成孩子膽子小的情況。

2、孩子與老師不熟悉，或者是老師批評(píng)了孩子

孩子和老師不熟，覺得老師是一個(gè)冷漠的人，不清楚老師是不是喜歡自己，害怕老師也會(huì)批評(píng)自己，會(huì)不給自己獎(jiǎng)勵(lì)，也就導(dǎo)致孩子不敢在老師面前表現(xiàn)自己，而這種“怕”就是我們平時(shí)所說的膽子小。

如果老師最近批評(píng)過孩子，以否定的態(tài)度對(duì)待過孩子，也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)老師的抵觸情緒，產(chǎn)生畏懼心理。