有時(shí)候父母讓孩子做一些小事，他可能都會(huì)一直拖延。比如家長(zhǎng)讓他趕緊吃飯，不要看手機(jī)，小孩就是不聽，屢教不改自覺性差。因此家長(zhǎng)就非常希望自己說什么，孩子就能自覺做什么，不用家長(zhǎng)開口，主動(dòng)做好，其實(shí)這是需要家長(zhǎng)引導(dǎo)的。

小孩屢教不改自覺性差怎么辦

1、教孩子學(xué)習(xí)做事的方法

一些情況下，孩子不是有意磨蹭，而是因?yàn)椴欢迷趺醋霾拍苡挚煊趾谩Ｓ纱丝梢姡岣吆⒆幼杂X性的第一步，是教會(huì)他學(xué)習(xí)做事的方法技巧：例如，先回顧一遍課本再寫作業(yè)，效率和準(zhǔn)確率都會(huì)大大提高；每天晚上提前預(yù)習(xí)新課，第二天就能很快跟上老師的授課節(jié)奏等等。

掌握了科學(xué)正確的方法，孩子學(xué)起來不吃力，他們才會(huì)更樂于、更自覺學(xué)習(xí)。此外，專注力也是提高自覺性的重要因素，家長(zhǎng)要有意識(shí)幫孩子培養(yǎng)。

2、給孩子獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)

當(dāng)小孩學(xué)習(xí)時(shí)，一些家長(zhǎng)總在刷“存在感”，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆佑袥]有難題，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓，一會(huì)兒?jiǎn)査谛Ｇ闆r可還好等等。這種過度關(guān)心，不僅打擾了孩子，時(shí)間久了還會(huì)讓他變得依賴。

所以，教會(huì)孩子具體的方法技巧后，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。當(dāng)然了，家長(zhǎng)也不能撒手不管，任著孩子自由發(fā)揮。正確的做法應(yīng)該是，密切關(guān)注孩子的表現(xiàn)，有狀況則及時(shí)干預(yù)并予以引導(dǎo)教育。

3、和孩子一起制定計(jì)劃表

專時(shí)專用，能有效提高孩子的時(shí)間觀念和自覺性。為此，家長(zhǎng)不妨和孩子一起制定時(shí)間計(jì)劃表，并給他們配一個(gè)小手表。

在這張計(jì)劃表里，家長(zhǎng)要讓孩子明確以下內(nèi)容：今天要完成哪些事，什么時(shí)間段做什么事，完成后自由支配的時(shí)間有多少，沒有按時(shí)完成的懲罰又是什么？

制定好后，家長(zhǎng)要監(jiān)督小孩做到，在適當(dāng)時(shí)予以幫助和指導(dǎo)。在實(shí)踐中，孩子將深刻體會(huì)事情的輕重緩急，進(jìn)而有效解決小孩屢教不改自覺性差的問題。

小孩屢教不改自覺性差的原因

1、外部誘惑是誘因

隨著生活條件的提高，我們生活環(huán)境的周圍，到處充滿著誘惑。大人尚且不能自制，更別說小孩了。像孩子寫作業(yè)的時(shí)候，會(huì)受到來自外界的各種誘惑。比如窗外小朋友的額嬉鬧聲，大人手機(jī)里的視頻聲等等，自控能力差的孩子往往不知不覺“誤入歧途”。

2、家庭環(huán)境的影響

家庭教育的放縱和嬌生慣養(yǎng)，是造成小孩屢教不改自覺性差的原因之一。這樣的家庭環(huán)境培養(yǎng)出來的孩子一般比較晚熟，習(xí)慣坐享其成，也潛移默化培養(yǎng)了孩子的“心想事成”的欲望。

一路順境下成長(zhǎng)的孩子，生活中很少得到鍛煉，沒有為什么事費(fèi)過心，傷過腦筋。行事上缺乏主動(dòng)性，一般都會(huì)被安排，或者由著性子來。就會(huì)造成學(xué)習(xí)上，玩著學(xué)，學(xué)了玩，隨心所欲，時(shí)間長(zhǎng)了不好管控自己。