作為家長(zhǎng)首先要冷靜。

建議家長(zhǎng)多分析一下孩子不聽(tīng)話的原因，找出來(lái)原因后，才能有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

孩子不聽(tīng)話和大人頂嘴的時(shí)候，一般都是大人和孩子的意見(jiàn)產(chǎn)生分歧時(shí)才會(huì)發(fā)生的，孩子之所以和家長(zhǎng)頂嘴，只是在爭(zhēng)取（或者叫捍衛(wèi)更合適）自己的利益，為自己贏得更多玩的權(quán)利而已。

所以，對(duì)于頂嘴、不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)孩子說(shuō)出自己的心聲，給孩子發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的合理訴求，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量滿足；不合理的訴求，家長(zhǎng)首先應(yīng)該給孩子講不合理的地方，對(duì)孩子產(chǎn)生的壞處，甚至給家庭帶來(lái)的危害，家長(zhǎng)盡量勸說(shuō)孩子放棄不合理的訴求。其實(shí)對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，都是比較聽(tīng)勸的，家長(zhǎng)要以平等、真誠(chéng)的態(tài)度去勸說(shuō)孩子，孩子還是能夠接受的。孩子其實(shí)比我們想象中的要明白事理。

決不能被皮孩子一系列叛逆行為牽著鼻子走，選個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子心平氣和的聊聊吧。

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)世界的了解和對(duì)事物的接受能力，往往超出家長(zhǎng)的預(yù)估，當(dāng)然也有作為孩子幼稚的一面。家長(zhǎng)和孩子溝通的前提，必須建立在平等的條件下。

交談前家長(zhǎng)要放低身段，決不能說(shuō)著說(shuō)著就拿出一副原有的大家長(zhǎng)做派。

在交流過(guò)程中，對(duì)于有傾訴欲望的孩子，不要打斷，說(shuō)得越多，越利于家長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法。

也有一些孩子不愛(ài)交流，拒絕溝通。

家長(zhǎng)這時(shí)可以做孩子喜歡的飯菜，或帶孩子去喜歡的地方玩，甚至一起看場(chǎng)期待已久的電影。

用上面方法作為開(kāi)場(chǎng)，會(huì)讓孩子處于放松狀態(tài)，抗拒減少，比較容易打開(kāi)心扉。正式談話對(duì)于叛逆期的孩子，屬于老生常談，嚴(yán)肅而無(wú)效，不建議使用。

在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的叛逆，大多是建立在強(qiáng)烈的自我意識(shí)之上，一般是為了對(duì)抗一些讓他感到壓抑和不滿的事情，還有就是掩蓋自己自制力比較差的表現(xiàn)。

只要知道孩子的真實(shí)想法，家長(zhǎng)就可以選取最關(guān)鍵的點(diǎn)去著手解決，贏得孩子的認(rèn)可后，叛逆問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

對(duì)待孩子的問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單粗暴地去截堵，要給孩子留下宣泄的渠道，這個(gè)渠道可以從孩子最喜歡的事情來(lái)考慮。

注意下列幾點(diǎn)：

和孩子說(shuō)話，少用命令，多用商量的語(yǔ)氣。

和孩子說(shuō)話，少教訓(xùn)，多引導(dǎo)。

尊重孩子的隱私，跟孩子做朋友。

和孩子說(shuō)話，不做法官，做律師。不要急于下結(jié)論。

和孩子說(shuō)話，不做裁判，做教練，教孩子怎么說(shuō)話，不急于判斷對(duì)錯(cuò)。