即使孩子每天大部分的時(shí)間都是在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也不能將教育責(zé)任全部推給老師。當(dāng)孩子考試不好時(shí)，父母就應(yīng)該及時(shí)的和老師溝通，明確表達(dá)自己的想法，同時(shí)也可以請(qǐng)求老師多加管教。這樣才是為孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，幫助他在下次考試中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子考試不好怎樣跟老師回復(fù)

孩子考試不好，家長(zhǎng)可以回復(fù)：首先感謝老師孩子的細(xì)心教導(dǎo)，他近段時(shí)間成績(jī)下降，是我們家長(zhǎng)有些疏忽，請(qǐng)老師諒解。我會(huì)與孩子做深入地溝通，努力地讓他有改進(jìn)，也希望老師能幫忙在學(xué)校多多關(guān)注下孩子的學(xué)習(xí)，給予學(xué)習(xí)上的幫助。

孩子考試不好怎么辦

一、接納自己的孩子并保持鎮(zhèn)定

考試考砸，這是學(xué)習(xí)中的正常現(xiàn)象。我們要學(xué)會(huì)接納自己的孩子，溫柔而理智地面對(duì)。不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來(lái)掛鉤，并放大其負(fù)面影響，一定要保持情緒的鎮(zhèn)定。家長(zhǎng)要向孩子傳達(dá)一種信息：在學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，是可以解決的。

二、別拿孩子和別人的孩子對(duì)比

“其他同學(xué)都能考滿(mǎn)分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿(mǎn)分，你為什么就不能考？”家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)這種話的時(shí)候，孩子的自尊心和自信心會(huì)因此受到傷害。覺(jué)得自己不如別人，從此背上了這樣的標(biāo)簽。

慢慢的，這樣的標(biāo)簽對(duì)孩子是一種壓力和暗示，像魔咒一樣，孩子會(huì)在你的咒語(yǔ)里轉(zhuǎn)圈圈，從而會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降的更加厲害。

三、挖掘和肯定孩子的進(jìn)步

學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，家長(zhǎng)要善于找到孩子的進(jìn)步并夸獎(jiǎng)他。比如：總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫(xiě)錯(cuò)了，這次做對(duì)了；字寫(xiě)得好看了；孩子主動(dòng)愧疚的態(tài)度很積極。

四、陪孩子一起分析沒(méi)有考好的原因

孩子考試不好的原因是很多，是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不好，或因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，還是基本技能訓(xùn)練不夠？是生活中遇到了問(wèn)題，或身體不適，還是怯場(chǎng)？是讀題能力問(wèn)題還是理解題意不完全？作為家長(zhǎng)要幫助孩子一起找到原因所在，才能針對(duì)性解決。

五、合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

時(shí)間是個(gè)常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，也是有規(guī)律可循的。首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。

但是，學(xué)習(xí)又不是孩子生活的全部，狀態(tài)將直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。