不同年紀(jì)的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)不一樣，家長應(yīng)該運用不一樣的教育方法。小學(xué)二年級的孩子處在一個新的轉(zhuǎn)折點上，家長應(yīng)該注意到孩子正處在關(guān)鍵節(jié)點上，抓住教育機會，讓孩子打下良好基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級的孩子應(yīng)該怎樣教育

一、提高對孩子的學(xué)習(xí)要求

二年級的知識與一年級難度差距很大，更能鍛煉學(xué)生的思維，所以如果孩子學(xué)得好的話，以后會更加愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的自信心也更強，孩子成為一個好學(xué)生就是在小學(xué)二年級開始。

此時孩子已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，家長可以提高對他們的要求，如果學(xué)生還存在寫作業(yè)拖拉的情況，應(yīng)該想辦法去改變，努力去糾正，才能督促學(xué)生養(yǎng)成更多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小孩子如果在小學(xué)二年級學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就可能不愛寫作業(yè)，或者寫作業(yè)拖拉，粗心馬虎等情況，這個時候，如果不能加以糾正，就會讓孩子在以后都沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響未來的學(xué)業(yè)發(fā)展。

三、養(yǎng)成規(guī)劃意識

學(xué)生在二年級，對于自己每天的作業(yè)情況，應(yīng)該有規(guī)劃，如果不能做到這一點，到了三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)變得更重，就沒有那么多時間去學(xué)習(xí)這些規(guī)劃了家長應(yīng)該幫助孩子樹立起規(guī)劃意識，自己整理每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)規(guī)劃好自己的時間。

四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

家長想要孩子在二年級就保持成績優(yōu)異，自主學(xué)習(xí)很重要。作為家長，要想辦法糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)時候的一些不好的習(xí)慣，比如粗心大意，馬虎出錯。家長要及時改正過來，只有孩子變得認(rèn)真起來，才能在以后的學(xué)生生涯中減少犯錯，成為優(yōu)秀的孩子。

五、對孩子多一些表揚和鼓勵

小學(xué)二年級的小孩子也有自己的判斷力，家長不要一味地干涉限制。家長更多應(yīng)該在旁邊引導(dǎo)，而不是把自己的想法強加在他的身上。只要孩子有進步的地方家長都應(yīng)該及時表揚，讓他有成就感，有做的不足的地方也要及時指出，讓他改進，爭取有更出色表現(xiàn)。

六、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

良好的生活習(xí)慣對孩子身心的健康發(fā)展很重要。小學(xué)二年級的孩子不僅要培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。

家長要制定一些規(guī)則幫助孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、控制看電視時間、睡覺前的時間等。培養(yǎng)孩子的獨立性，學(xué)會做力所及力的家務(wù)，例如拖地，掃地，孩子會非常積極的配合，時間一長，習(xí)慣就成自然。