很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了，在小學(xué)階段的孩子都是比較聽(tīng)話的，但是當(dāng)他們成為中學(xué)后，就會(huì)變得叛逆，也就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。對(duì)此，家長(zhǎng)要做到客觀看待孩子的這一發(fā)展，畢竟這時(shí)期的中學(xué)生是很渴望得到父母的認(rèn)可的，我們要試著去理解他們。

中學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)

青春期是幸福美好的，也是中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的階段。所以判斷孩子是否進(jìn)入到青春逆反期，只需要從下面這三個(gè)情況來(lái)衡量，大多數(shù)叛逆期的孩子身上，都有這些特點(diǎn)。

1、奇裝異服

讓存在逆反心理的中學(xué)生最興奮的事，就是凸顯自己的個(gè)性，所以在著裝打扮上會(huì)選擇比較另類的方式，他們感覺(jué)自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以，當(dāng)孩子對(duì)奇裝異服非常感興趣時(shí)，說(shuō)明他們已經(jīng)進(jìn)入到叛逆期，家長(zhǎng)要引起注意。

2、喜歡和異性玩

處于逆反期的中學(xué)生，不管是身體結(jié)構(gòu)，還是情緒轉(zhuǎn)變上，都會(huì)發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變，尤其是對(duì)異性，會(huì)莫名的產(chǎn)生強(qiáng)大好奇心，喜歡和異性一起玩。如果孩子和異性交往的頻次逐漸增加，敏感的家長(zhǎng)也不要斷定孩子一定是早戀了，但是也不要放松警惕。

3、不和父母溝通

逆反期的中學(xué)生，他們?cè)谛睦砩鲜欠浅＝乖甑模绕涫敲鎸?duì)父母時(shí)，不管看什么事情都不順眼，并不是他們不懂得父母的辛苦和付出，而是他們希望和父母保持同等的姿態(tài)。

這時(shí)的他們固執(zhí)地認(rèn)為：自己已經(jīng)是成人，并不需要父母不斷地督促和管教，應(yīng)該被尊重。然而這并沒(méi)有得到父母的認(rèn)可，所以他們采取抵觸和不溝通的態(tài)度面對(duì)父母，也就是逆反心理的表現(xiàn)。

中學(xué)生逆反心理的形成原因

1、青春期心理特點(diǎn)的影響

其實(shí)逆反心理是剛剛進(jìn)入青春期的中學(xué)生，所萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn)。他們剛剛進(jìn)入青春期，作為未成年人，他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè)、升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，也就往往會(huì)有比較突出的表現(xiàn)。

進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。

2、家庭的因素

有的父母對(duì)中學(xué)生所給予的心理和物質(zhì)的照顧過(guò)多，尤其是對(duì)孩子教育上的要求過(guò)多，超過(guò)了孩子所能耐受相容忍的程度。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)往往是一種被強(qiáng)加的、不正常的無(wú)形的壓力，易于引起他們無(wú)謂的煩惱，也抑制了他們的獨(dú)立性和完整個(gè)性的健康發(fā)展，易產(chǎn)生逆反心理。