有些家庭的女兒大學(xué)畢業(yè)后，就不出去工作，反而是棲居在家庭中繼續(xù)讓父母養(yǎng)著，這種情況也許就是家庭教育不當(dāng)所造成的。所以我們要注意建立良好的親子關(guān)系，然后與孩子做好溝通，讓其能夠?qū)W會(huì)“自力更生”。

女兒大學(xué)畢業(yè)了不出去工作怎么辦

1、實(shí)施“迂回戰(zhàn)術(shù)”

你的女兒大學(xué)畢業(yè)了，還不出去工作的時(shí)候，那她的內(nèi)心也經(jīng)歷了或正在經(jīng)歷徘徊、掙扎、煎熬的痛苦階段，內(nèi)心是很敏感和脆弱的，在這個(gè)特殊階段，指責(zé)和批評(píng)非但起不到正面的激勵(lì)作用，其“破壞力”還會(huì)被無(wú)限放大。因此，盡量不要以負(fù)面評(píng)價(jià)與孩子交流，負(fù)面評(píng)價(jià)只會(huì)增加親子之間的隔閡。

不要和孩子談?wù)摵⒆雍苊舾谢蚍锤械脑掝}，可以嘗試和孩子進(jìn)行日常話題的交流，逐步化解孩子內(nèi)心“自我封閉”的外殼，為正常接觸和下一步的深入溝通做好鋪墊，才能將其引導(dǎo)去上班。

2、尋找和放大孩子身上的優(yōu)點(diǎn)

孩子目前在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中“水土不服”和屢屢受挫，已經(jīng)有意無(wú)意放大了自身的缺點(diǎn)，并且自我否定了自身的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)還是很多的，只是被挫折和打擊掩蓋了而已。

所以，家長(zhǎng)就可以尋找和放大女兒身上的優(yōu)點(diǎn)，可以多角度梳理和匯總孩子身上的閃光點(diǎn)。在和他人交流時(shí)，不論孩子是否在場(chǎng)都可以適當(dāng)談?wù)摵⒆拥拈L(zhǎng)處。當(dāng)然，這是孩子本身具備的真實(shí)優(yōu)點(diǎn)，也就能避免孩子大學(xué)畢業(yè)了不出去工作的情況。

3、不能沒(méi)有邊界感

有句老話說(shuō)得好“窮人的孩子早當(dāng)家”，這背后的道理就是盡早讓孩子擔(dān)當(dāng)，盡早讓孩子獨(dú)立，包括對(duì)生活的體驗(yàn)和有意識(shí)的培養(yǎng)孩子如何與人相處，讓孩子自己逐步形成判斷力和價(jià)值觀。這才是孩子一生幸福的基礎(chǔ)，也就能避免你的女兒在畢業(yè)后不出去工作的情況。

女兒大學(xué)畢業(yè)了為什么不出去工作

1、缺少抗挫折的教育

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人們的生活水平越來(lái)越高，加之家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求有求必應(yīng)，生怕孩子吃苦，更別提對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育了。實(shí)際上在過(guò)分優(yōu)越的環(huán)境中，孩子的生存能力也越來(lái)越弱化，當(dāng)今職場(chǎng)上眾多的“啃老族”就是活生生的明證。

從心理學(xué)的角度來(lái)分析“啃老族”，他們往往承受不了找工作中的挫折，一遇到失敗，就不愿在嘗試了，甘愿過(guò)在家中靠父母養(yǎng)著。

2、在父母的溺愛(ài)下成長(zhǎng)

如果家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候，用不正確的方式照顧他，那么就很容易讓孩子形成啃老的心理。到孩子長(zhǎng)大了，啃老現(xiàn)象就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，也就會(huì)出現(xiàn)孩子大學(xué)畢業(yè)后一直不出去工作的情況。