有些孩子在課堂聽講時，表現的非常活躍，經常和老師互動，也能時刻緊跟老師的思路，是老師眼中的“小紅人”。但有些孩子不積極舉手發言，很容易上課走神，也不利于老師觀察他的學習狀態，可以說百害而無一利。

孩子不積極舉手發言怎么辦

1、讓孩子覺得有話可說

舉手是一種勇氣，不舉手是因為猶豫，猶豫不是沒有思考成熟，就是孩子愛面子，怕回答錯了眾人笑話自己。那家長就創造一個比較寬松的氛圍，讓孩子覺得有話可說，讓們把不成熟的思考大膽表露出來。

有時孩子不愿意舉手，但會經常對自己感興趣的話題在下面竊竊私語，小聲討論。所以家長要做到讓他有話可說，并且敢說。

2、培養外向的性格

家長要從培養孩子性格人手，讓他變得外向一點、膽大一點。比如，家長可以給孩子提問，讓他在家人面前回答。當孩子回答正確、表達從容時，大家應給他掌聲和贊揚。

家長帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵孩子發言，這樣有利于他變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導他在課堂上大膽發言。

3、培養自信心

家長要做的是培養孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上來自家長的評價。平時在家里，家長應尋找一切機會肯定他、贊揚他。

比如，爸爸和孩子下棋，當他走出一步好棋或贏了一局時，爸爸可以夸獎孩子：“你這步棋下得太好了，看似防守，實則進攻，太妙！”“你這盤棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通過這樣的肯定和表揚，可以漸漸激發出孩子的自信心。

孩子不積極舉手發言的原因

1、性格內向

孩子性格內向，平時也不愛說話，別人問就說，不問從不主動和別人聊天談話。像這種在課堂上主動發言的事情，更是有些膽怯，害怕自己答錯了，老師和同學笑話。

孩子非常在意別人的評價，主要還是對個人的不自信，即使會的問題，也擔心站起來發言，心里緊張不小心回答錯誤。

2、知識掌握不牢固

有的孩子也想舉手發言，但是對所回答的問題不是很確定，需要思考一會兒，才能跟上老師的思路，可是等自己想明白，這道題已經回答過了，失去了發言的機會。

孩子不積極舉手發言的危害

1，影響孩子的學習主動性

通過課堂的提問與回答，老師可以及時發現學生的問題，而孩子自己也能在回答問題的過程中，不斷修正自己的認知和判斷，從而產生想要學習更多知識的動機。

如果孩子不積極舉手發言，沒有跟教師形成良性的互動，對自己的認知沒有清晰的判斷，從而無法建立積極主動學習的動力。

2，容易形成被動接受的處事方式

積極回答問題是主動學習的一種方式，一味的被動等待老師點名回答問題，容易讓孩子形成被動接受事物的處事方式，從而不利于建立主動思考的思維方式。主動思考既有利于幫助孩子建立自信，也有助于孩子對待問題，能思考的更深入，更有遠見。