只有了解學(xué)生在青春期的心理特點(diǎn)，才能解決他們出現(xiàn)的心理問(wèn)題，對(duì)此就要制定相應(yīng)的教育措施，讓孩子能夠正確接受，才是利于他們更好的成長(zhǎng)。所以，我們就要找到學(xué)生青春期心理問(wèn)題的具體表現(xiàn)，然后再予以解決。

學(xué)生青春期心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面

1、學(xué)習(xí)壓力：青春期階段隨著學(xué)校各種課程的增多，常會(huì)導(dǎo)致青少年的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，進(jìn)而可能會(huì)引起煩躁、焦慮、情緒低落、意志消沉等情況。

2、情感沖動(dòng)：青春期也叫作叛逆期，多數(shù)青少年會(huì)表現(xiàn)為上課不注意聽(tīng)講、厭學(xué)、暴力沖動(dòng)情緒，強(qiáng)烈要求自己做主、竭力想要擺脫家長(zhǎng)的管束等情況。

而且學(xué)生由于受認(rèn)識(shí)能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對(duì)的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛(ài)出現(xiàn)了。

3、情緒情感激蕩、表露而又內(nèi)隱：青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起學(xué)生情感上的激蕩，這種動(dòng)蕩的情感有時(shí)表露有時(shí)內(nèi)隱。一個(gè)微笑可以使情緒飛揚(yáng)，徹夜興奮，然而他們內(nèi)心里激動(dòng)、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜。

他們有話有秘密想與別人傾吐，可無(wú)論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會(huì)出現(xiàn)壓抑心理。

學(xué)生青春期心理問(wèn)題怎么解決

1、為孩子做好榜樣示范

家長(zhǎng)的榜樣作用是一種無(wú)聲的教育。有人說(shuō)：“孩子是父母的影子。”就是指父母的許多可貴品質(zhì)，在孩子那里得到了較好的繼承和發(fā)揚(yáng)。反之，亦然。父母的言行舉止、待人接物、生活態(tài)度、精神品質(zhì)、性格氣質(zhì)等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，家長(zhǎng)要為自己的孩子樹(shù)立好榜樣，起到示范作用。

當(dāng)然，在家教中，還要引導(dǎo)孩子把英雄模范人物，以及科學(xué)家、名人、偉人作為學(xué)習(xí)榜樣，用這種無(wú)窮的力量，激勵(lì)孩子不斷前進(jìn)，就能很好的解決學(xué)生在青春期出現(xiàn)的心理問(wèn)題。

2、讓其進(jìn)行自我教育

在家庭教育中應(yīng)當(dāng)留一些時(shí)間和空間，讓孩子自己掌握，逐步培養(yǎng)孩子自我解剖、自我反省、自我思考的能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。關(guān)系到孩子自己的事情，家長(zhǎng)提出建議，或幾種方案，讓孩子自己抉擇，不必每件事都由家長(zhǎng)大包大攬；家庭中的某些事情，也應(yīng)有意讓孩子參與討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

特別是通過(guò)生活中的許多小事，能夠鍛煉孩子的動(dòng)手能力、辦事能力、組織協(xié)調(diào)能力和生活自理能力，久而久之，孩子的判斷能力、考慮事情的周密性、責(zé)任心等，都會(huì)不斷地得到增強(qiáng)。