在孩子小的時(shí)候家長千萬不要對他要求過高，讓他按照自己的方式學(xué)習(xí)和生活，不能讓孩子有獨(dú)立意識。孩子好動(dòng)并且不愛學(xué)習(xí)是很正常的，他的精力無法全部發(fā)泄，就會(huì)在課堂上做各種小動(dòng)作，不能安心聽講和完成作業(yè)。

孩子好動(dòng)不愛學(xué)怎么辦

一、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛學(xué)習(xí)，成績也會(huì)越來越差，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

家長可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，然后有針對性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛上學(xué)習(xí)。

二、父母要做好榜樣

如果孩子好動(dòng)不愛學(xué)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的你一下班回到家就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會(huì)耳濡目染，慢慢的就不愛學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來的成就感

一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。

孩子好動(dòng)不愛學(xué)家長要注意什么

1、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)靠的是興趣和自覺，而不是靠父母的強(qiáng)迫。如果父母不顧孩子的接受能力、愛好和興趣，通過非打即罵一廂情愿式逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，不僅會(huì)讓孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣，更會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃課、逃學(xué)現(xiàn)象，嚴(yán)重的可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理障礙。

想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就應(yīng)給孩子足夠的選擇權(quán)和空間，不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不過多干涉孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和魅力，進(jìn)而主動(dòng)、自覺去學(xué)習(xí)。

2、身教勝于言教

只有身體力行給孩子做愛書、愛學(xué)習(xí)的好榜樣，給孩子營造一個(gè)濃厚的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，他才能在這種氛圍之下深受感染并喜歡上學(xué)習(xí)。而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲等不良行為無法自拔的父母，也只會(huì)讓孩子愛上這些不良嗜好。

孩子好動(dòng)不愛學(xué)的危害

1、影響日常生活和學(xué)習(xí)，孩子好動(dòng)不愛學(xué)不及時(shí)引導(dǎo)的話，會(huì)使他的日常生活無法做好，影響在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績差。

2、和同齡小朋友之間關(guān)系相處不融洽，時(shí)間一久就會(huì)出現(xiàn)自卑的心理，嚴(yán)重影響社交能力。同時(shí)也會(huì)影響老師對孩子的印象，從而疏忽了對他的關(guān)注，久而久之孩子就會(huì)不愿意和他人接觸。