在生活當中，很多孩子其實都是缺乏主動性的，他們對于一些問題能拖就拖，這樣的孩子們很少主動去學習或者寫作業。主動性差的孩子，他們的學習一定不是太好，家長們要提高孩子們這方面的能力。

孩子缺乏主動性的原因

首先，家長管得太多。觀察那些敢拼敢闖，敢于表達感情，敢于表達訴求的人，我們發現他們有著一個共同點，那就是都有一個比較寬松的家庭環境。

有可能不是很和睦幸福，但卻真的很寬松，這樣的家庭環境有利于讓孩子發展其自主性。孩子在探索世界的過程中，逐漸明白了什么是自己能夠做的，什么又是做不到的，由此對自己的能力形成了清晰的認識。

其次，錯誤的陪伴方式，使孩子缺乏責任感。很多孩子都會逃避做作業，不愿意做作業，喜歡拖著，能逃一點就是一點，能躲一分就是一分。這是因為家長在陪伴作業的過程中，凡事親力親為，于是導致孩子缺乏主動性。

做作業對他們來說已經成為家長的事情，所以自然不愿意主動去做，更不愿意承擔與作業相關的責任。有一種冷，叫媽媽覺得你冷，但這些事情無一例外，都應該是孩子自己的事。

同時，認知潛能不能合理運用。這類孩子與學習有關的基礎認知能力，比如：工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率。

很多孩子盡管在學習上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學習積極性、主動性，并且這類問題不容易被發現，無論是孩子自己，還是教師。只有通過專業的測評方式，才能客觀估量個體認知能力的發展狀況。

最后，孩子的目標不明確。很多孩子不知道學習的真正目的是什么，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！

孩子缺乏主動性該怎么辦

1、父母要幫助孩子確定合適的目標。父母可以根據自己孩子的情況，給孩子制定一個可行性的計劃表，告訴孩子按照計劃表上的做一些事情，并且做好。

如果孩子拒絕這樣做，家長一定要用自己的威嚴來教育孩子，遇到孩子不能一個人獨立完成的計劃，家長也不要懶，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

2、家長要學會放手。把學習還給孩子，孩子是學習的主體，家長關注的焦點是孩子這個人，而不是孩子的學習行為，孩子的學習行為是由孩子做出來的，當家長的關注焦點，從學習成績轉到孩子這個人上的時候，去愛孩子，關注孩子的身心健康，當這個學習的主體舒服了、成長了，孩子自然就會有主動性。