當(dāng)孩子考試時(shí)考差了，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心的和老師溝通，比如主動(dòng)發(fā)信息去了解，而不是一昧的沖孩子大吼大叫。但是很多家長(zhǎng)都缺乏和老師交流的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣才能拜托老師去關(guān)注孩子的情況，這是有方法的。

孩子考差了怎么給老師發(fā)信息

孩子考差了，可以給老師發(fā)信息說(shuō)：感謝老師的教育，雖然這次考試，孩子的成績(jī)并不理想，但相信在老師的幫助和指導(dǎo)下，孩子會(huì)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加努力按照老師的要求去做。同時(shí)，我們有義務(wù)配合，會(huì)盡全力配合老師的要求，嚴(yán)格要求孩子。

那么當(dāng)孩子考差了時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么溝通呢？

1、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)考差的原因

孩子考差了，老師肯定有一些自己的看法。雖然，老師要同時(shí)面對(duì)全班幾十位學(xué)生，但是，他們能從專(zhuān)業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況。

跟老師溝通前，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備工作，因?yàn)槔蠋熤v的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，家長(zhǎng)要控制住自己的情緒，不要覺(jué)得老師故意在貶低自己的孩子，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促成家校合作。

2、與老師共商提高孩子成績(jī)的措施

家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)考差的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議，要用心督促孩子放學(xué)后認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專(zhuān)業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子考差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、鼓勵(lì)孩子面對(duì)不理想的成績(jī)。很多家長(zhǎng)看孩子一次考試得了多少分，而不會(huì)逆向思維看孩子失了多少分,從失數(shù)處入手,可以淡化對(duì)不理想成績(jī)的失落感。

如果能從這個(gè)角度入手，就可以引導(dǎo)孩子：我們來(lái)分析一下丟失的原因就行了,用不著總看得了多少分，再說(shuō)了,考的分?jǐn)?shù)低，下一次肯定會(huì)輕松超越這次分?jǐn)?shù)，只要你有上進(jìn)心，我相信你能挑戰(zhàn)自己。

2、不要拿自己孩子和別人比。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)教育模式都不一樣，成績(jī)自然會(huì)有好有差。如果家長(zhǎng)足夠理性的話，一定不要拿孩子和別人去比成績(jī)，這樣不公平。

3、給孩子一些學(xué)習(xí)方法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自然要解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題要從給孩子方法入手，如果個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有這個(gè)能力，可以找到任課老師來(lái)解決這些問(wèn)題。

通過(guò)方法的給予，合理的激勵(lì)，讓孩子重視問(wèn)題，通過(guò)假期適當(dāng)?shù)陌才牛?xí)慣的再培養(yǎng)，讓孩子把問(wèn)題得到一定解決，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。