十四五歲的男孩已經(jīng)進(jìn)入青春期，這一階段的他們正在發(fā)生著變化，但是隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)，那孩子也就會(huì)出現(xiàn)一定的叛逆。我們這時(shí)就要根據(jù)孩子的這一心理特點(diǎn)，然后再對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，畢竟針對(duì)性的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有好處的。

十四五歲男孩的心理特點(diǎn)

1、成人感的形成和獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)：青春期男孩會(huì)渴望獨(dú)立思考，不再盲目、順從地相信成人的指導(dǎo)，渴望自己被視為“成人”，會(huì)嘗試做一些之前沒(méi)有做過(guò)的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重，有時(shí)會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為叛逆。

2、成就感與挫折感的矛盾：青春期十四五歲的男孩通常愿意表現(xiàn)成人式的果敢和能干，獲得成功時(shí)有極強(qiáng)的優(yōu)越感和成就感，一旦遇到失敗又會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感，從而使這兩種情緒體驗(yàn)交替出現(xiàn)，易產(chǎn)生情緒問(wèn)題。

3、厭學(xué)情緒的出現(xiàn)：厭學(xué)是十四五歲男孩最普遍的心理問(wèn)題之一。具有厭學(xué)問(wèn)題的青少年所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離，及行為上的消極令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)無(wú)所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)問(wèn)題的青少年的家長(zhǎng)都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^(guò)急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往使得其反。

4、自我意識(shí)改變：在兒童時(shí)期，孩子基本是服從大人的意見，在青春期的孩子會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，顯得十分自戀，以自我為中心，會(huì)覺(jué)得自己比別人比較成熟。但是又感覺(jué)自己存在缺陷，會(huì)出現(xiàn)自卑的心理，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子進(jìn)行溝通，基于正確方向的引導(dǎo)。

十四五歲男孩應(yīng)該怎么教育

1、保持作為家長(zhǎng)的地位

父母應(yīng)成為孩子的朋友，相互信任，共同享受快樂(lè)，但這種友誼不應(yīng)包括地位的“平等”。你仍應(yīng)是一名船長(zhǎng)，你可以聽取船員的意見，但最終決定航向的仍是你。

家長(zhǎng)可分為三種類型：放縱型、專制型和權(quán)威型。孩子們喜歡權(quán)威型家長(zhǎng)，這類家長(zhǎng)給孩子們以負(fù)責(zé)任的自由，同時(shí)又不超出紀(jì)律約束的范圍。他們對(duì)孩子的影響比其他兩類家長(zhǎng)都大，因?yàn)樗麄儾粚?duì)孩子的每個(gè)行動(dòng)指指戳戳，這樣便突出了重點(diǎn)。

2、提醒他尊重每個(gè)人

當(dāng)十四五歲男孩進(jìn)入青春期，朋友就會(huì)變得越來(lái)越重要。他會(huì)花更多時(shí)間梳頭打扮。你的孩子正在創(chuàng)立自己的形象，而且他會(huì)嘗試各種不同的身份。通常每一種身份都不會(huì)持續(xù)很久，因此，無(wú)需擔(dān)心。但如果你孩子的行動(dòng)變得隱秘，開始遠(yuǎn)離你，退出家庭活動(dòng)，那你就應(yīng)該當(dāng)心了，是時(shí)候開始調(diào)查一番了。

同齡人會(huì)很重要，但是提醒你的孩子要尊重每一個(gè)人，而不只是他小團(tuán)體中的那些孩子。他也應(yīng)該尊重你，他的爸爸和兄弟姐妹們。你不應(yīng)該容忍他有任何不得體的言行。

3、多包容，多鼓勵(lì)

家長(zhǎng)一定要多包容，尤其是對(duì)于孩子的叛逆行為，一定要多些耐心，不能過(guò)分呵斥孩子，而且要以平等執(zhí)行對(duì)待孩子，讓孩子變得容易信任自己，才能夠互相理解、互相包容。

同時(shí)還應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，才能讓孩子多正面的自我接受，而且要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，當(dāng)孩子表達(dá)得特別好，學(xué)習(xí)特別努力，成績(jī)有所進(jìn)步的時(shí)候多些言語(yǔ)上的獎(jiǎng)勵(lì)和安慰。