家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)，但是因?yàn)槿狈屠蠋煹慕涣鳎@些情況都很難得知。有效的溝通方式方便家長(zhǎng)了解孩子是否在學(xué)校遇到了困難，也可以拜托老師多在課堂上提問孩子，讓他隨時(shí)保持注意力，可以說(shuō)有百利而無(wú)一害。

和老師談孩子怎么聊

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

問問老師孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如上課的專注度、在校完成作業(yè)的情況等。但老師只能看到孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，比如課上關(guān)注到的孩子的狀態(tài)，孩子回答問題認(rèn)不認(rèn)真等等。家長(zhǎng)和老師談孩子，可以多說(shuō)說(shuō)他在家的表現(xiàn)情況。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

可以詢問老師孩子在課上的表現(xiàn)，一起討論孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如上課有沒有認(rèn)真記筆記，遇到難題會(huì)不會(huì)鉆研等，這些能反映出孩子的學(xué)習(xí)能力。有時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)說(shuō)最近考試的情況。家長(zhǎng)就可以說(shuō)說(shuō)孩子在家是怎么學(xué)習(xí)的。

老師可以從中判斷，父母有沒有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成影響，以便更好地幫助提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

3、各科學(xué)業(yè)

家長(zhǎng)可以具體和老師談孩子各科學(xué)習(xí)的情況，比如語(yǔ)文閱讀和作文、數(shù)學(xué)幾何題、英語(yǔ)聽力等。聊一聊孩子學(xué)習(xí)上的薄弱學(xué)科。能問這些學(xué)科細(xì)節(jié)的家長(zhǎng)，表明他很重視孩子的教育，愿意和老師溝通，幫助孩子取得進(jìn)步，這樣一般收效很快。

4、人際交往

比如孩子平時(shí)跟同學(xué)們能夠玩在一起嗎？合群?jiǎn)幔坑幸恍┖⒆踊貋?lái)會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)自己在學(xué)校里面跟哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)玩，或者是不想跟哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)玩。但是很多孩子回到家里面基本上就不提學(xué)校的事情，那這時(shí)候家長(zhǎng)可以通過跟老師交流了解孩子的性格情況，比如說(shuō)比較開朗能跟同學(xué)們玩得比較好。

或者是平時(shí)還是比較內(nèi)向，下課就是坐在那里自己看書很少跟同學(xué)一起玩。還可以問老師像我孩子這樣的性格，老師有沒有什么建議？老師作為專業(yè)的教育工作者，見過的學(xué)生非常多，所以會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)大的方向，能夠讓家長(zhǎng)更好地教育自己的孩子。

家長(zhǎng)如何教育孩子

1、以身作則，禮貌待人

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，正確的做法應(yīng)該從傾聽孩子開始。也許耐心等待一個(gè)小孩子表達(dá)自己的想法不是件容易的事兒，但卻值得花費(fèi)時(shí)間。你可以俯下身，直視孩子的雙眼，讓他知道你愿意聽他說(shuō)想說(shuō)的話。這是教會(huì)孩子認(rèn)真聽你的話的最好辦法。

2、不斷表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步

哪怕這個(gè)進(jìn)步特別微小，比如上回他考倒數(shù)第三，這次他考倒數(shù)第四，這也是進(jìn)步，這也得表?yè)P(yáng)。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因?yàn)轳R虎扣的分比上回少3分，這也是進(jìn)步，也要表?yè)P(yáng)。這對(duì)孩子來(lái)講太重要了，鼓勵(lì)孩子要具體，這樣他才能有學(xué)習(xí)的積極性。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么配合老師教育孩子

1、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，管理教育孩子是家長(zhǎng)的首要任務(wù)；教育孩子是為人父母的重要責(zé)任，不要在孩子面前將老師說(shuō)得一無(wú)是，老師也有不完美的一面，切忌詆毀老師，損毀老師的形象。

同時(shí)堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況；正確鼓勵(lì)和支持孩子，家長(zhǎng)和老師要客觀、公正、寬容的接納孩子的一切，并一起找出解決問題的辦法。

2、多溝通。勤和老師溝通在教育孩子的問題上，你要多和老師溝通，尤其是和班主任經(jīng)常溝通。因?yàn)楹⒆由钤趯W(xué)校和家庭的兩個(gè)空間里。在老師和父母之間，有一些互不了解的情況，要做好孩子的教育，就要有針對(duì)性。

要想使家庭和學(xué)校教育都有效，必須加強(qiáng)相互之間的了解。生活中，有些學(xué)生在家里是個(gè)好孩子，在學(xué)校卻有很多缺點(diǎn)，而家長(zhǎng)又不知道學(xué)校的情況，忽視了對(duì)孩子的教育，使有些缺點(diǎn)不斷強(qiáng)化和成長(zhǎng)，最后積重難返。