很多在小學(xué)一年級(jí)的孩子，都是需要經(jīng)過(guò)過(guò)渡期的。因?yàn)椴簧俸⒆訒?huì)害怕上學(xué)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)還沒(méi)有清楚的概念。那在這個(gè)階段，我們也就需要對(duì)孩子做好正確引導(dǎo)，并且適當(dāng)給予孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子能夠接受上學(xué)，得到成就感。

小學(xué)一年級(jí)害怕上學(xué)怎么辦

1、詢問(wèn)理由

上一年級(jí)的孩子已經(jīng)有自己的想法，盡管那些想法簡(jiǎn)單得像“我想吃糖，所以我不想上學(xué)”，“我想留在家里舒舒服服的玩玩具，不去上學(xué)”等。

但我們都可以溫柔地詢問(wèn)，像朋友一樣，直到他一點(diǎn)點(diǎn)把想法吐出來(lái)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，他不說(shuō)啊！別心急，我們可以用猜的，增加交流；反應(yīng)激烈的可以先用他感興趣的東西分散注意力，緩和了情緒再進(jìn)行下一步，才能逐漸解決孩子害怕上學(xué)的問(wèn)題。

2、幫助孩子調(diào)整的心態(tài)

家長(zhǎng)盡量幫助調(diào)整孩子想玩的心態(tài)，逐漸減少帶他去游樂(lè)園玩，可以安排去一些圖書館或者科學(xué)博物館的地方，還要經(jīng)常和孩子討論一些學(xué)習(xí)、說(shuō)一些人文科學(xué)的話題，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

幫助孩子調(diào)整的心態(tài)的同時(shí)，可以讓孩子平常多參加其他的集體活動(dòng)，可以讓孩子可以盡快融入學(xué)校生活。輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候要細(xì)心，不要呵斥。讓孩子習(xí)慣輕松的學(xué)習(xí)功課，才能減少小學(xué)一年級(jí)孩子出現(xiàn)害怕上學(xué)的情緒。

3、及時(shí)給予孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

對(duì)于在小學(xué)一年級(jí)害怕上學(xué)的孩子，父母需要多發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。比如檢查孩子的作業(yè)時(shí)，可以找找他哪些字寫的比昨天工整了；收拾書包時(shí)表?yè)P(yáng)他收拾的越來(lái)越整齊了；早上起床的速度越來(lái)越快了；聽老師說(shuō)課堂上聽課越來(lái)越認(rèn)真了。

因?yàn)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，如果被父母看見了，他就會(huì)特別開心，而父母的看見和認(rèn)可會(huì)成為他前進(jìn)的動(dòng)力和自信心的來(lái)源。

小學(xué)一年級(jí)害怕上學(xué)的原因

1、缺乏安全感。性格內(nèi)向的孩子一般上學(xué)會(huì)緊張害怕，家長(zhǎng)要堅(jiān)持的送孩子，利用所有的時(shí)間多陪陪孩子去公園、動(dòng)物園，或者孩子想干的事情，盡量陪陪孩子，讓孩子有安全感，或者是周六周日的時(shí)候讓孩子叫上她同學(xué)一起到家里玩。

2、孩子不懂學(xué)習(xí)是什么。現(xiàn)階段孩子的年齡小，還不明白學(xué)習(xí)是怎么回事，只會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事，不僅身勞心累，不能自由自在的玩耍，稍有不慎，還容易招來(lái)家長(zhǎng)的責(zé)罵甚至毆打。所以一年級(jí)的家長(zhǎng)，對(duì)于這樣的孩子，一定要保持一顆平常心。

3、家長(zhǎng)、老師等對(duì)孩子的期望值過(guò)高，也有可能使他們的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。有的孩子獨(dú)立自主能力發(fā)展較快，或者之前受到過(guò)入學(xué)準(zhǔn)備教育，就能很快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。但有的兒童性格較內(nèi)向、膽小、依賴、敏感、脆弱、情緒容易急躁等，適應(yīng)起來(lái)就比較困難。