想要取得優(yōu)秀的成績，不只是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對難題時(shí)的心態(tài)也十分重要，只有學(xué)生能夠沉下心來去思考并嘗試解決，才能不斷的完善自己，那些學(xué)不好就愛發(fā)火的孩子，只會給自己徒增煩惱，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。作為家長要引導(dǎo)孩子，擺正心態(tài)，正確的看待各種問題。

孩子學(xué)不好就愛發(fā)火怎么辦

1、孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長需保持情緒冷靜，不要一來就強(qiáng)行制止、訓(xùn)斥、指責(zé)或勸慰，應(yīng)耐心地傾聽，注意孩子的語言訴求和身體語言的表達(dá)。發(fā)脾氣是一種情緒發(fā)泄，家長不宜壓制孩子的情緒表達(dá)，理解孩子鬧情緒的原因，正確引導(dǎo)其合適的表達(dá)方式。

2、當(dāng)孩子學(xué)不好就愛發(fā)火時(shí)，不要急著控制住孩子，不讓他發(fā)脾氣，這樣不會真正的解決掉問題，讓孩子盡情的將情緒發(fā)泄出來，將不良情緒發(fā)泄出來。這樣孩子和父母之間才會產(chǎn)生“共生效應(yīng)”，再來解決問題就會簡單很多。

3、平時(shí)盡量不要總是批評孩子，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，尤其在生活或者學(xué)習(xí)上遇到一些阻礙后，可以多說一些鼓勵(lì)的話來激勵(lì)他們。往往在多多稱贊和鼓勵(lì)之后，就能夠讓孩子更好的克制自己的情緒。

4、要知道在孩子的眼中，父母可是自己學(xué)習(xí)的榜樣。所以，如果孩子學(xué)不好就愛發(fā)火，家長們首先一定要控制好自己的情緒，讓自己冷靜下來，之后再和孩子溝通，切記不要在孩子面前隨便發(fā)脾氣。

5、給孩子一個(gè)彌補(bǔ)錯(cuò)誤或是改正錯(cuò)誤的機(jī)會，適當(dāng)?shù)慕o予孩子尊重，這樣才能起到家長想要的教育作用，也不容易讓孩子養(yǎng)成逆反的心理，所以家長在這方面一定要多加注意。

6、在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，可以給孩子制定規(guī)則。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，是得不到自己喜歡的東西的。比如：最喜歡的玩具、最愛吃的糖、最喜歡看的動(dòng)畫片等等。反之，當(dāng)孩子脾氣好的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子喜歡的玩具，讓孩子明白這個(gè)規(guī)則取消不了的。

家長如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)是孩子學(xué)不好就愛發(fā)火的根本原因，所以家長要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠獨(dú)立的解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

方法1：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓孩子受益終身。父母要培養(yǎng)孩子學(xué)會：預(yù)習(xí)功課，及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動(dòng)舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。

方法2：遇到問題，求助于他人，也是學(xué)習(xí)能力重要的一部分。這需要孩子有良好的人際交往能力，如果孩子羞于表達(dá)，遇到不會的題目，不敢請教老師、同學(xué)，時(shí)間一久，就會攢下許多不會的問題，成績自然也就落下了。

方法3：父母幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有重要的意義。所謂合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)就不能過高，也不能過低，而要切合孩子的實(shí)際情況，不能違背孩子的意愿和要求，盲目地給孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，父母應(yīng)該充分尊重孩子的意愿。

孩子考試沒考好怎么教育

一、家長要找孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，如果孩子自己沒有心情找，家長要鼓勵(lì)孩子和自己一起找原因，然后把相關(guān)的錯(cuò)題給整理出來，這樣能夠讓孩子知道到底錯(cuò)在哪里，也知道自己不足的地方是哪里，同時(shí)讓孩子弄懂錯(cuò)題，這樣能夠讓孩子在下次做同類題型的時(shí)候不再容易出錯(cuò)。

二、考試沒考好原因是很多的，我們不僅要橫向比較，還要縱向比較。比較下自己孩子在不同階段的差異，看看自己孩子是不是碰到了什么不愿與大人溝通的事情，比喻女性到了生理期往往有一些不良反應(yīng)也會影響到考試成績。

三、家長在家里教育孩子的時(shí)候，要讓孩子學(xué)會分配自己的時(shí)間，主動(dòng)完成作業(yè)，讓孩子覺得自己不是在被督促，而是在分配自己的時(shí)間學(xué)習(xí)。久而久之，孩子會有獨(dú)立的感覺。孩子們越早養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，他們長大后就越不容易厭倦學(xué)習(xí)。