孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)！可能是平時(shí)掌握的知識(shí)不扎實(shí)，不會(huì)做！要嗎就是貪玩，收不住心，靜不下來(lái)！再就是孩子對(duì)為什么要學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，概念模糊，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣等！

孩子不肯做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

要解決孩子不愿意做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以遵循這幾個(gè)原則：

首先：要跟孩子劃分好界限。做作業(yè)，學(xué)習(xí)是孩子的事情，做作業(yè)是孩子的事情，她的學(xué)習(xí)，做作業(yè)不是為父母做，明確這個(gè)界限以后，管好自己，學(xué)會(huì)不過(guò)分嘮叨。

其次：要學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)后果。許多家長(zhǎng)礙于面子，覺(jué)得孩子沒(méi)有做完作業(yè)，礙于面子，就沒(méi)有原則的幫助孩子。

孩子沒(méi)有承擔(dān)過(guò)后果，那么他永遠(yuǎn)不知道要為自己的行為負(fù)責(zé)，那么孩子一定不會(huì)約束自己的行為。

第三：幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作業(yè)，克服學(xué)習(xí)作業(yè)困難的一個(gè)重要前提。

第四：孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，作業(yè)遇到困難要及時(shí)的幫助孩子。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)分幾種情況

首先是學(xué)習(xí)的聰明孩子。他們上課聽(tīng)懂了，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)就可以了，覺(jué)得題目太簡(jiǎn)單，重復(fù)勞動(dòng)，不想浪費(fèi)時(shí)間。這類(lèi)孩子不需要勉強(qiáng)，但是如果老師意見(jiàn)很大，考慮到在班級(jí)學(xué)風(fēng)的影響還是勸說(shuō)他配合一下老師的教學(xué)工作，不要太標(biāo)新立異。

其次，是不愛(ài)學(xué)習(xí)的聰明孩子，他們覺(jué)得自己很聰明，不想花精力深入學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)很浮躁，雖然很聰明成績(jī)并不理想。這就是因?yàn)闆](méi)有通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固知識(shí)，沒(méi)有足夠的練習(xí)。這類(lèi)孩子一定要跟他們分析利弊，你雖然聰明，但是考試考不出好成績(jī)還是不能證明自己的實(shí)力，先從好好做作業(yè)開(kāi)始吧。

然后就是不愛(ài)學(xué)習(xí)的一般孩子。不愛(ài)學(xué)習(xí)資質(zhì)平平的孩子又比較懶惰，成績(jī)很難提高，要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，告訴他們勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛，平時(shí)多積累考試才會(huì)考得好，知識(shí)才學(xué)的牢。

如何培養(yǎng)孩子自己主動(dòng)做作業(yè)

1、父母放權(quán)，有策略地監(jiān)督，讓孩子自己承擔(dān)后果。

放學(xué)回到家，父母不說(shuō)：快去做作業(yè)；不做作業(yè)不能玩。請(qǐng)說(shuō)：寶貝，你今天是吃飯前做作業(yè)還是吃飯后呢？讓孩子可以自主安排時(shí)間。快到他計(jì)劃的時(shí)間了，提醒他。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果

如果孩子計(jì)劃做了就是不做，父母要壓住情緒，到了睡覺(jué)時(shí)間就去睡覺(jué)，當(dāng)天的作業(yè)不做了，自己去面對(duì)老師。

3、不陪著寫(xiě)作業(yè)，除非孩子遇到困難了請(qǐng)教你。

但是孩子寫(xiě)完作業(yè)了需要家長(zhǎng)檢查一下，看看哪些知識(shí)沒(méi)有掌握，再做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。切記不要大吼大叫。

4、孩子寫(xiě)完作業(yè)了，不可私加題量。

很多孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭就是因?yàn)椴幌雽?xiě)更多的作業(yè)，反正寫(xiě)完了還有，就慢慢寫(xiě)吧。

5、孩子寫(xiě)完作業(yè)了，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。

如夸一下哪一個(gè)字寫(xiě)得好，哪道題解法新穎。帶著出去玩玩或者做一些親子活動(dòng)。讓孩子從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感至關(guān)重要。