面對(duì)小孩記仇心強(qiáng)的問題，家長切記一味的對(duì)他們說教或者打罵，這樣很容易加重他們的問題。此時(shí)，家長應(yīng)該從孩子的心理角度出發(fā)，做正確的引導(dǎo)，幫助他們緩解不良情緒，樹立正確的三觀。

小孩記仇心強(qiáng)怎么辦

1、從孩子心理角度出發(fā)教育

針對(duì)小孩記仇心強(qiáng)的問題，家長要學(xué)會(huì)換位。家長如果真想了解孩子，不妨轉(zhuǎn)換角色身份，丟掉需要在孩子面前保持權(quán)威的角色壓力，輕松地與孩子交朋友，給孩子們帶來適當(dāng)?shù)慕逃４送猓瑢W(xué)習(xí)兒童的心理發(fā)展知識(shí)也很有必要，因?yàn)槟惆盐樟撕⒆拥男睦恚拍軐?duì)孩子進(jìn)行良好的教育。

2、教會(huì)孩子換位思考

面對(duì)小孩記仇心強(qiáng)的問題，家長千萬不能只針對(duì)孩子愛記仇的行為進(jìn)行教育，一定要告訴孩子為什么我們要寬容待人。家長應(yīng)該告訴孩子這個(gè)世界上每個(gè)人都有每個(gè)人的困難和不容易，教會(huì)孩子換位思考。這樣才能讓孩子從內(nèi)心體會(huì)到不要隨便記仇的原因所在。思想改變了，孩子的行為才會(huì)改變。

3、要加強(qiáng)家庭教養(yǎng)

小孩記仇心強(qiáng)，往往和家長不當(dāng)?shù)慕逃绞剑缓湍赖募彝コ蓡T關(guān)系，孩子不良的生活、學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，孩子不良的習(xí)慣養(yǎng)成有直接關(guān)系。如此看來，家長想要培養(yǎng)孩子不記仇，想要孩子釋懷，就要給孩子營造一個(gè)和睦友善，和諧共生的家庭成長環(huán)境。

由此可見，我們家長要高度重視家庭成員之間的親密關(guān)系，長幼有序、孝敬長輩、關(guān)注孩子、夫妻互愛，構(gòu)建大人和孩子之間良好的親子關(guān)系，學(xué)會(huì)處理并善于藝術(shù)地處理家庭矛盾和糾紛。這樣，才能使孩子慢慢不記仇、不計(jì)恨、不計(jì)較，扭曲的心理得到矯正，創(chuàng)傷的靈魂得以修復(fù)。

4、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)

針對(duì)小孩記仇心強(qiáng)的問題，家長要做正確的引導(dǎo)。梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色，每一個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，家長要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和贊美。

這個(gè)時(shí)候，家長可以問問孩子，他在和小伙伴玩耍的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)對(duì)方在什么地方做的很好，哪些是你自己做不到，而朋友能做到的。這樣一來，孩子發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)看到自身的不足，他們會(huì)逐漸敞開心扉，去接納其他人，善待自己的朋友。

小孩記仇心強(qiáng)的原因

1、社會(huì)不良信息的影響

我們所處的社會(huì)由于信息太發(fā)達(dá)了，導(dǎo)致我們會(huì)接觸到各種好的、不好的信息，甚至哪些歪門邪道都有了自己的傳播途徑。如果孩子接觸了不良的信息，他們的性格也會(huì)變得更具有攻擊性、報(bào)復(fù)性更強(qiáng)。

2、父母強(qiáng)勢(shì)的家庭

很多父母對(duì)孩子的嚴(yán)厲超出了孩子的承受范圍，對(duì)他們的管教經(jīng)常使用強(qiáng)勢(shì)的語言，喜歡說狠話，比如“再不聽話，就給我滾出去”。要求孩子什么事情都一定要聽自己的，一旦孩子不聽自己的話，父母就會(huì)用暴力的方式對(duì)待，父母不管是言語上的暴力，還是行為上的暴力，對(duì)孩子都會(huì)有很大的傷害，也會(huì)讓孩子的內(nèi)心積攢了更多的怨恨。

初中小孩性格不好怎么辦

1、家長與孩子搞好關(guān)系

家長與孩子的關(guān)心既是父母與孩子的關(guān)系，家長要無私關(guān)愛孩子，家長對(duì)孩子的幫助不要帶任何情緒和額外條件。但家長與孩子又是人與人之間的平等關(guān)系，所以家長要放下架子與孩子建立友誼，并將這種友誼傳遞到孩子身上，培養(yǎng)孩子與別人建立友誼，孩子與孩子之間應(yīng)該成為朋友，孩子與家庭成員，甚至家庭成員之外的人也應(yīng)該成為好朋友。

2、勿對(duì)孩子控制過嚴(yán)

作為家長，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。因此，家長不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。