如果孩子過于內(nèi)向不愛表達(dá)，或者是性格比較軟弱的話，那么上小學(xué)以后，就很容易被欺負(fù)，不敢和其他同學(xué)理論。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以先跟孩子溝通一下，弄清楚孩子被欺負(fù)的原因，然后教會(huì)孩子處理問題的方式。

孩子在小學(xué)被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、當(dāng)孩子在小學(xué)被欺負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要控制自己的情緒，從孩子的角度出發(fā)來(lái)教育孩子，要讓孩子明白不能隨便的欺負(fù)別人，也不能隨便的被人欺負(fù)。這樣才能保護(hù)好孩子，讓孩子不再受欺負(fù)，才是真正的對(duì)孩子好。

2、很多孩子被欺負(fù)，都是因?yàn)樾愿褴浫?，即便是被欺?fù)了也不敢還手。所以家長(zhǎng)要教自己的孩子硬氣一點(diǎn)，在遇見事情的時(shí)候不要只往后縮，要能夠找準(zhǔn)機(jī)會(huì)也給對(duì)方來(lái)一手，只有讓對(duì)方意識(shí)到自己不能隨便欺負(fù)之后才不會(huì)再被欺負(fù)了去。

3、給孩子獨(dú)自面對(duì)的機(jī)會(huì)，讓他明白處理問題的方法。孩子只有不斷地鍛煉，不斷地經(jīng)歷，他們才能慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地面對(duì)世界。可以在孩子不受到傷害的前提下，讓孩子想清楚下一步該怎么處理，事后，再和寶寶慢慢“復(fù)盤”。

孩子不可能一直成長(zhǎng)在溫室里，他們遲早要去面對(duì)險(xiǎn)惡的社會(huì)，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。作為父母，我們能做的，就是引導(dǎo)孩子邁出第一步，在他們受傷后，能夠有溫暖的避風(fēng)港。

4、善用游戲幫助孩子建立界限。比如，對(duì)于那些被欺負(fù)很害怕不敢反抗的孩子，你可以和他一起做游戲，也像他的小伙伴一樣和他沖突。因?yàn)楹⒆雍湍惚容^熟，他就會(huì)比較有膽量反抗，或者是讓他做打人的那方，你做被打的，總之就是讓他多體驗(yàn)這個(gè)過程。

孩子在小學(xué)被欺負(fù)的原因

1、家長(zhǎng)過于好面子，不顧孩子感受

當(dāng)家里來(lái)了別的親戚小孩時(shí)，親戚小孩看中了自家孩子的玩具時(shí)，家長(zhǎng)不問孩子是否愿意，就直接出于面子問題私自把孩子的玩具送給別的小朋友。面對(duì)孩子的難過，家長(zhǎng)視而不見，這種行為無(wú)疑是在不尊重孩子，并告訴孩子“東西即便被搶了、我即便被欺負(fù)了，也不能反抗。”

2、父母軟弱怕事，不給孩子撐腰

有句老話說(shuō)得好：“柿子都挑軟的捏?！庇幸徊糠旨议L(zhǎng)，本身的個(gè)性就比較軟弱，遇事習(xí)慣性就是妥協(xié)。受父母性格的影響，很大一部分孩子也很慫，小事忍忍就過去了，大事也不敢吭聲。

3、要求孩子成為什么樣子的人

父母不要要求孩子成為一個(gè)什么樣的人，如果你希望他勇敢，就教他怎么避免懦弱，孩子自然就勇敢了。如果你希望孩子懂事，就教會(huì)他理解、懂包容，孩子自然就懂事了。不要讓孩子認(rèn)為打架就是暴力，懂事就是退讓。

孩子在小學(xué)被孤立怎么辦

1、安撫好孩子受傷的情緒

孩子在小學(xué)被同學(xué)孤立，每個(gè)孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來(lái)的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長(zhǎng)需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。家長(zhǎng)可以說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話，也可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓孩子先從受傷的情緒中抽離出來(lái)。

2、與學(xué)校建立起聯(lián)系

要給孩子的校園生活足夠的自由，但是也不能完全撒手不管，家長(zhǎng)要和學(xué)校老師保持聯(lián)系，在孩子出問題時(shí)能夠及時(shí)了解。聽取完孩子的說(shuō)辭后，家長(zhǎng)需要再與老師進(jìn)行交流，看看情況是否有出入，如果確有其事，家長(zhǎng)需要穩(wěn)定好自身的情緒與老師心平氣和的交流，詢問老師如何才能解決這件事情。