手機(jī)不離手的孩子都有一個(gè)共同的特性，那就是缺少父母的陪伴，所以作為家長(zhǎng)，想讓孩子改掉這一不好的行為，首先要多陪伴孩子，多和他們進(jìn)行溝通，而不是一昧的去批評(píng)孩子。

手機(jī)不離手的孩子怎么辦

帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。可以試著分散孩子的注意力，例如帶孩子到戶外去活動(dòng)、讓孩子交朋友，慢慢培養(yǎng)孩子的各種其他興趣，這樣孩子玩手機(jī)的興趣就會(huì)慢慢降下來。

有家長(zhǎng)說孩子不愛運(yùn)動(dòng)，孩子不愛運(yùn)動(dòng)的大部分原因是家長(zhǎng)不愛運(yùn)動(dòng)，給孩子沒起到帶頭作用，只有家長(zhǎng)愛運(yùn)動(dòng)，孩子才會(huì)慢慢喜歡。

控制時(shí)間，避免游戲誘惑。由于孩子的學(xué)習(xí)需要，多多少少會(huì)用到手機(jī)上的APP來學(xué)習(xí)，盡量不要在手機(jī)上安裝游戲，多安裝一些學(xué)習(xí)工具或是與學(xué)習(xí)相關(guān)的軟件。

同時(shí)控制孩子使用的時(shí)間，每次使用不要超過1個(gè)小時(shí)，每看半小時(shí)手機(jī)，就要休息10分鐘，看看遠(yuǎn)處并且活動(dòng)頸部。

陪伴孩子，一起培養(yǎng)興趣。有的爸媽特別忙，根本無暇顧及孩子，這時(shí)候孩子就會(huì)利用游戲來消磨時(shí)間，長(zhǎng)此以往，就對(duì)游戲產(chǎn)生了依賴感。

如果我們能每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子看書學(xué)習(xí)，孩子耳濡目染之下，肯定會(huì)把更多的心思和精力花在學(xué)習(xí)上。

孩子手機(jī)不離手的危害

1、導(dǎo)致孩子視力下降：現(xiàn)在家庭常見的手機(jī)、平板、電腦、電視等電子產(chǎn)品都會(huì)產(chǎn)生藍(lán)光，直接影響孩子視力的發(fā)育，尤其是對(duì)于手機(jī)不離手的孩子，就會(huì)直接影響他們的視力發(fā)育，甚至產(chǎn)生不可逆的損傷。這對(duì)于成長(zhǎng)只有一次的孩子來說，無疑是殘酷的，更是需要提前注意的。

2、導(dǎo)致孩子大腦變笨：有相關(guān)研究表明，孩子看手機(jī)等電子產(chǎn)品時(shí)，大腦處于被動(dòng)接受狀態(tài)，因?yàn)樾畔⑹亲詣?dòng)進(jìn)入腦海中的。長(zhǎng)時(shí)間接觸該類型電子產(chǎn)品，當(dāng)大腦習(xí)慣了被動(dòng)輸入五彩斑斕的畫面或音樂信息后，孩子主動(dòng)思考的能力就會(huì)變?nèi)酰竽X也因此變笨。想要孩子聰明的頭腦，手機(jī)等電子產(chǎn)品的接觸時(shí)間和時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該再仔細(xì)斟酌。

3、導(dǎo)致孩子想象力下降：想象力，是一個(gè)孩子難能可貴的優(yōu)點(diǎn)，直接決定孩子的創(chuàng)造力。但是，手機(jī)不離手看手機(jī)等電子產(chǎn)品，會(huì)破壞孩子的想象力。跟上面我們談到的導(dǎo)致孩子大腦變笨的原理相似，被動(dòng)的接受越來越多的信息，會(huì)讓孩子腦海中形成一個(gè)刻板的印象，沒有發(fā)揮想象力的余地和機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子來說可不是說什么好事。很可能直接影響孩子學(xué)習(xí)和生活，甚至影響孩子一生。

孩子叛逆期如何教育

1、耐心溝通：叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒緩壓力：許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。

3、換位思考：其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問題的原因，才能減少孩子的逆反心理。