教育孩子是為了讓他知道自己身上的不足，從而加以改正。當孩子到了叛逆期，就不要太過嘮叨，總是用反復的言語，這樣并不能引導孩子，給他帶來潛移默化的影響。此時家長一定要保持平穩的心態，正確看待孩子的叛逆行為。

孩子多大是叛逆期

孩子的叛逆期是青春期，即12-16歲階段，青春期孩子處于半獨立、半依賴、半成熟的狀態。主要表現為和大人對著干，不認可老師和家長講的東西，予以抵抗，叛逆嚴重者甚至離家出走和罵人。處于這個時期的孩子，會更加重視同伴關系，看重自己在群體中的位置。所以他們也更容易被同伴影響，去“跟風”做一些并非自己意愿但同伴認同的事。

而孩子所做的這些事情，恰好是成人的象征，代表著他們已經是成熟的個體，可以擺脫對父母的依賴。然而反叛的青少年為了彰顯自己的個性，可能會做出某些十分極端的事情，家長一定要及時引導。

對叛逆期的孩子該怎么辦

一、尊重孩子

孩子進入青春叛逆期后思想更加獨立，不再依附于家長，以家長為中心。他們希望父母把自己當做大人看待，希望父母能夠給予一定的自由和權力去做想做的事。其基礎的一點就是學會尊重孩子，將孩子視為獨立的個體，比如在外面不要隨意打罵孩子，讓孩子失去尊嚴。

因此家長在家里多聽聽孩子的意見，讓孩子參與到家庭的決策中，不要試圖偷窺孩子的隱私，尊重孩子也會贏得他的尊重。

二、允許犯錯

這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給他潛移默化的影響。

三、看見閃光點

在叛逆階段，孩子出現叛逆行為很正常，但我們不要局限于孩子的叛逆行為，因為這樣只會無限放大孩子的不足，讓家長覺得他一無是處。叛逆期的孩子成長速度飛快，我們要看到他的成長軌跡，了解他的興趣愛好，追尋他的新思想和觀念，發現其中的閃光點。然后去認可去鼓勵孩子，引導孩子樹立目標，走出叛逆期的迷茫和無助。

孩子迷戀手機怎么辦

家長可以先跟孩子規定使用手機的時間，在完成自己的學習任務之后，可以適當的玩手機。比如寫完作業后可以玩一到兩個小時的手機，雙方要遵守規則，如果不遵守規則是要受到相應的處罰，比如做家務、禁止玩手機2天。

然后引導孩子通過手機學習新知識，網上的知識涉及到各方各面，通過引導孩子去篩選有益的知識，通過閱讀學習更多的新知識、開闊孩子的視野。比如孩子在使用電子產品時，可以引導孩子閱讀經典名著，瀏覽新聞，熟知各地的風土人情，也可以觀看一些教育性的節目。

幫助孩子尋找替代玩手機的娛樂活動，孩子沉迷于玩手機，是因為他對其他的愛好不感興趣，如果你安排豐富的娛樂節目，轉移孩子對手機的興趣。比如帶孩子去爬山、游泳，讓孩子鍛煉身體；經常帶孩子去讀書館、參觀各種具有文化素養的文化活動。

家長要給孩子樹立榜樣，不沉迷于游戲。想要讓自己的孩子不沉迷于手機，家長要起到以身作則的作用。很多孩子沉迷手機就是從家長沉迷游戲引起的。如果家長一到家就玩游戲，不花時間陪孩子，不關愛孩子，孩子從家長的一言一行中都會受到潛移默化的影響。