首先我們要和孩子保持溝通，要把孩子當(dāng)做朋友，都幫助孩子從而取得孩子的信任，進(jìn)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子自然就聽會(huì)聽我們的話；對(duì)孩子不聽話，我們要找出孩子不聽話的原因，然后對(duì)癥下藥去解決問題，父母在家里一定要和孩子制定好規(guī)則，讓孩子知道什么事能做，什么事不能做，孩子知道了這些，自然就很少去犯錯(cuò)誤，減少孩子不聽話的機(jī)會(huì)；父母在家里不要打罵孩子，要多尊重孩子，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，教育孩子的時(shí)候不要當(dāng)著外人的面，要照顧到孩子的面子。

不聽話的孩子如何引導(dǎo)呢？

1把“不要做”變成“要做”

當(dāng)看到孩子亂扔?xùn)|西，我們會(huì)說，不要亂扔；孩子在墻上亂寫亂畫，我們會(huì)說，別畫了；孩子伸手打父母，我們說，別打我。當(dāng)我們?nèi)フf“不要”的時(shí)候，會(huì)勾起孩子更想要去做的興趣，因?yàn)樗麄兿胫溃绻易隽耍瑫?huì)怎樣。

我們可以在告訴孩子“不要做什么”的時(shí)候，再加上具體要做的另外一件事就可以。比如，不要亂扔食物，不想吃這個(gè)，你可以嘗嘗酸奶，怎么樣。“不要在馬路上亂跑”，我們?nèi)プ呷诵袡M道怎么樣？當(dāng)我們對(duì)孩子的行為有了具體要求，他們會(huì)愿意去嘗試我們的建議。把“不要做”變成“要做”，能引導(dǎo)孩子在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合做恰當(dāng)?shù)氖虑椤H僅告訴孩子，你不要他做什么，他會(huì)感到迷惑。不如直接告訴他，什么事情是可以做的。

2讓孩子做選擇

隨著孩子長大，我們發(fā)現(xiàn)他們說“不”的頻率越來越高。“不”是他們最簡單直接表達(dá)和顯示控制力的方式，他可以用“不”來表達(dá)自己的喜好，來影響身邊所發(fā)生的事。

很多時(shí)候，甚至你還沒來得及提出要求，孩子已經(jīng)知道你需要他如何去做，但是當(dāng)你提出要求讓他去做這些事，只會(huì)引起他的抵觸情緒。

家長需要給孩子提供選擇，確保這個(gè)選擇能夠讓孩子參與進(jìn)來，他的需求能得到尊重很滿足。

比如你告訴孩子該穿衣服了。通常我們會(huì)為孩子準(zhǔn)備好衣服，催促孩子去穿衣服。如果轉(zhuǎn)變方式，去詢問孩子：你來選衣服，還是我?guī)湍氵x衣服？或者，你想穿運(yùn)動(dòng)服，還是襯衣？孩子參與了選擇，會(huì)有主動(dòng)權(quán)，還有了目的，最終決定去按照自己的意愿去穿衣服。這就是他愿意為自己的選擇去執(zhí)行。

家長可以列舉一些平時(shí)令你的日常任務(wù)，并想出一些簡單直觀的執(zhí)行方式給孩子選擇，記錄下來，在與孩子日常互動(dòng)中靈活運(yùn)用。

3表揚(yáng)孩子是有效的方法

表揚(yáng)孩子是肯定和鼓勵(lì)孩子的極好方法。注意到孩子身上優(yōu)秀的行為和品質(zhì)，通過表揚(yáng)孩子的優(yōu)秀來強(qiáng)化這些行為，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣是非常好的教育方式。

表揚(yáng)孩子首先是表揚(yáng)孩子的根據(jù)是什么；然后孩子是如何做的；最后這些行為會(huì)給孩子帶來什么好的品質(zhì)，提出具體化的表揚(yáng)。

比如孩子今天吃飯沒有挑食，具體行為是吃飯的時(shí)候把平時(shí)最不愛吃的胡蘿卜吃了很多。及時(shí)表揚(yáng)孩子今天吃了那么多有營養(yǎng)的食物，明天一早一定會(huì)長高，營養(yǎng)均衡的小孩，會(huì)變漂亮。贊揚(yáng)孩子的時(shí)候要表現(xiàn)出極大的贊賞和興趣，尤其是對(duì)于他做出來正確的行為，提出具體化的表揚(yáng)，會(huì)讓孩子感受到你的真誠。

所以我認(rèn)為不是孩子不聽話，只要父母特別是媽媽用點(diǎn)心去了解孩子，關(guān)愛一下孩子多聽聽孩子的心聲，孩子就不會(huì)不聽話。還有在孩子小的時(shí)候就要教孩子學(xué)會(huì)感恩，不要太寵孩子，會(huì)感恩的孩子不會(huì)不聽話的。