孩子上課小動(dòng)作特別多其實(shí)就是孩子注意力不夠集中的表現(xiàn)，很多孩子因?yàn)槟挲g小、好奇心比較強(qiáng)、自控力比較弱，對(duì)身邊所有的實(shí)物都保持一種好奇的態(tài)度，所以就會(huì)出現(xiàn)孩子上課小動(dòng)作特別多的現(xiàn)象，那家長(zhǎng)面對(duì)孩子上課小動(dòng)作特別多怎么辦呢？

孩子上課小動(dòng)作特別多怎么辦

1.通過(guò)“鏡像法”讓孩子把自己的肢體行動(dòng)為從無(wú)意注意，變?yōu)橛幸庾⒁?/p>

用“鏡像法”來(lái)矯正孩子肢體動(dòng)作不良習(xí)慣，從心理學(xué)角度來(lái)講，實(shí)際上就是讓孩子對(duì)習(xí)以為常的下意識(shí)不良肢體動(dòng)作習(xí)慣，從無(wú)意注意，變?yōu)橛幸庾⒁狻?/p>

通過(guò)每天堅(jiān)持進(jìn)行游戲活動(dòng)訓(xùn)練，不斷去強(qiáng)化孩子的有意注意目標(biāo)。如觀察自己的頭、眼、嘴、手、四肢動(dòng)作，當(dāng)逐一進(jìn)行有針對(duì)性有意注意目標(biāo)訓(xùn)練時(shí)，會(huì)讓孩子慢慢養(yǎng)成按著規(guī)范做動(dòng)作的習(xí)慣。

2.從課本出發(fā)，自創(chuàng)游戲激發(fā)孩子興趣

孩子還沒(méi)有養(yǎng)成坐得住的好習(xí)慣，可能是文字太深?yuàn)W，可能是孩子對(duì)課本根本不感興趣，不妨結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的課本當(dāng)做游戲書(shū)，和孩子玩玩注意力小游戲。感興趣是促使孩子產(chǎn)生自控力的最佳途徑！

3.控制兒童對(duì)電子產(chǎn)品使用

目前，電子產(chǎn)品成為人們生活的必需品，很多家長(zhǎng)也喜歡給孩子使用電子產(chǎn)品，一是方便照看孩子，二是作為早教工具。據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常看快節(jié)奏電視節(jié)目的孩子，在專(zhuān)注力上比沒(méi)有看這么多電視節(jié)目的孩子的專(zhuān)注力差得多。

有位專(zhuān)家呼吁家長(zhǎng)：不建議1歲以下的嬰幼兒看電視，即便是2-5歲的孩子，每天看電視的時(shí)間也不應(yīng)超過(guò)1小時(shí)，6歲以上的孩子，每天建議不要看電視超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。

4.培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力

雙手的行為是受到大腦控制的，因此在孩子一直處于動(dòng)手的狀態(tài)下，孩子的大腦自然也是運(yùn)轉(zhuǎn)的，大腦的專(zhuān)注與孩子動(dòng)作做的事情，是相輔相成的，因此動(dòng)手是最佳的訓(xùn)練方式。

5.父母應(yīng)該多給孩子以鼓勵(lì)

鍛煉做簡(jiǎn)單的事情，增強(qiáng)孩子的注意力；找出孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)給予強(qiáng)化，增強(qiáng)孩子的自信心；身體力行，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)安排事情；對(duì)于上課小動(dòng)作特別多的孩子要保持充足的休息，在疲憊的狀態(tài)下，孩子會(huì)更容易煩躁，小動(dòng)作會(huì)更多。