叛逆期是青少年心理成長(zhǎng)、成熟過(guò)程中的一個(gè)特殊時(shí)期，很多父母都感覺(jué)到與這個(gè)時(shí)期的孩子相處比較難，意識(shí)到孩子在這個(gè)時(shí)期特別敏感，浮躁，或者“不聽(tīng)話(huà)”。

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，孩子生理，心理迅速發(fā)展，孩子的自我意識(shí)漸增，人格因素漸強(qiáng)，因此表現(xiàn)為不會(huì)再順從父母。所以，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子，父母需要放下管理、要求、期望孩子的諸多習(xí)慣，才是聰明之舉。

那么，怎樣管理叛逆期的孩子呢？

我們需要從六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析解決。

第一，觀(guān)察溝通。就是觀(guān)察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀(guān)察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

第二，保持冷靜。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。

第三，尋求意見(jiàn)。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

第四，開(kāi)放自我。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。

第五，不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

第六，實(shí)踐體驗(yàn)。就是通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)行體驗(yàn)，以化解孩子的逆反心理。你比如有孩子特別喜歡打游戲，不愛(ài)看書(shū)，很多家長(zhǎng)會(huì)拿著書(shū)在他面前晃來(lái)晃去也不管用，其實(shí)我們可以這樣把凡是家里他喜歡去的角落都給她放一本書(shū)這樣的效果會(huì)好一些，

也可以跟她說(shuō)反話(huà)，這幾本書(shū)是大人的書(shū)小孩子不能看，媽媽去做飯了，你幫媽媽收起來(lái)，一會(huì)媽媽忙完了來(lái)看，他就會(huì)好奇呀，“哼，媽媽?zhuān)蛔屛铱?，我非要看?/p>

其實(shí)這個(gè)時(shí)候她的心里已經(jīng)想迫不及待的看書(shū)了！

當(dāng)你再來(lái)看到的時(shí)候她會(huì)說(shuō)，媽媽對(duì)不起，我把你的書(shū)都看了！

越是叛逆的孩子，越是說(shuō)明這個(gè)孩子有自己的獨(dú)立自主的思想，有自己的主觀(guān)意識(shí)，能夠自己決定自己的行為和方向。雖然孩子的年齡還小，考慮問(wèn)題不夠周全，有時(shí)候甚至很是膚淺。但是，我們家長(zhǎng)和老師需要明白的是，這樣的孩子一旦能夠引導(dǎo)好、配好好、理解好，在安全的基礎(chǔ)上給與他們充分的尊重和信任，同時(shí)給與適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，我們相信，這樣的孩子未來(lái)都是有成就的，起碼可以自己養(yǎng)活自己，因?yàn)樗麄冇泻芏嘧约旱南敕ǎ泻芏嘧约旱膲?mèng)想，有夢(mèng)想就是最好的發(fā)展動(dòng)力。