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叛逆期是青少年心理成長(zhǎng)、成熟過(guò)程中的一個(gè)特殊時(shí)期,很多父母都感覺(jué)到與這個(gè)時(shí)期的孩子相處比較難,意識(shí)到孩子在這個(gè)時(shí)期特別敏感,浮躁,或者“不聽(tīng)話(huà)”。
因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期,孩子生理,心理迅速發(fā)展,孩子的自我意識(shí)漸增,人格因素漸強(qiáng),因此表現(xiàn)為不會(huì)再順從父母。所以,對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子,父母需要放下管理、要求、期望孩子的諸多習(xí)慣,才是聰明之舉。
那么,怎樣管理叛逆期的孩子呢?
我們需要從六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析解決。
第一,觀(guān)察溝通。就是觀(guān)察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候,父母必須超脫自己的角色,從第三者的角度觀(guān)察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子,做有限度的遷就。
第二,保持冷靜。急躁的父母,應(yīng)該提醒自己,保持冷靜,并等待孩子冷靜后,再進(jìn)行溝通。
第三,尋求意見(jiàn)。管教孩子,有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見(jiàn),讓自己的思想更開(kāi)闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流,了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。
第四,開(kāi)放自我。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí),不要立即禁止,最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心,和孩子討論他們的偶像,以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的,什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了,孩子就不會(huì)反叛了。
第五,不斷試驗(yàn)。父母管教孩子,要時(shí)常改變方式,孩子小的時(shí)候,一般只是父母講,孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后,就應(yīng)嘗試雙向溝通,也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通,就應(yīng)隨時(shí)改變方法,不斷試驗(yàn),直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。
第六,實(shí)踐體驗(yàn)。就是通過(guò)實(shí)踐,進(jìn)行體驗(yàn),以化解孩子的逆反心理。你比如有孩子特別喜歡打游戲,不愛(ài)看書(shū),很多家長(zhǎng)會(huì)拿著書(shū)在他面前晃來(lái)晃去也不管用,其實(shí)我們可以這樣把凡是家里他喜歡去的角落都給她放一本書(shū)這樣的效果會(huì)好一些,
也可以跟她說(shuō)反話(huà),這幾本書(shū)是大人的書(shū)小孩子不能看,媽媽去做飯了,你幫媽媽收起來(lái),一會(huì)媽媽忙完了來(lái)看,他就會(huì)好奇呀,“哼,媽媽?zhuān)蛔屛铱?,我非要看?/p>
其實(shí)這個(gè)時(shí)候她的心里已經(jīng)想迫不及待的看書(shū)了!
當(dāng)你再來(lái)看到的時(shí)候她會(huì)說(shuō),媽媽對(duì)不起,我把你的書(shū)都看了!
越是叛逆的孩子,越是說(shuō)明這個(gè)孩子有自己的獨(dú)立自主的思想,有自己的主觀(guān)意識(shí),能夠自己決定自己的行為和方向。雖然孩子的年齡還小,考慮問(wèn)題不夠周全,有時(shí)候甚至很是膚淺。但是,我們家長(zhǎng)和老師需要明白的是,這樣的孩子一旦能夠引導(dǎo)好、配好好、理解好,在安全的基礎(chǔ)上給與他們充分的尊重和信任,同時(shí)給與適當(dāng)?shù)恼{(diào)控,我們相信,這樣的孩子未來(lái)都是有成就的,起碼可以自己養(yǎng)活自己,因?yàn)樗麄冇泻芏嘧约旱南敕ǎ泻芏嘧约旱膲?mèng)想,有夢(mèng)想就是最好的發(fā)展動(dòng)力。
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