很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時很難轉(zhuǎn)換心態(tài)，一兩次成績下滑后，可能就會很失落，沒有了努力的動力。同時也很難從輕松愉快的假期時光轉(zhuǎn)換到有學(xué)習(xí)壓力的環(huán)境里，孩子很容易不適應(yīng)，然后有厭學(xué)的情緒，讓家長煩心不已。

對于學(xué)生厭學(xué)應(yīng)該怎么辦

第一、對孩子多一些關(guān)心

當(dāng)孩子考試成績不理想時，父母要給予他一些鼓勵，讓孩子重拾信心，而不是一昧的指責(zé)，讓孩子陷入自卑。并且多和孩子談?wù)勑模私庠趯W(xué)校和家中的感受，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助孩子調(diào)整，通過合理的方式，幫助孩子解決人際交往問題。

第二、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合

比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

在假期中，家長和孩子應(yīng)事先做好規(guī)劃，完善自己的時間管理，保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)律，比如：不能過度睡懶覺、每天都要有學(xué)習(xí)任務(wù)，多讓孩子承擔(dān)家務(wù)，不能沉迷電子產(chǎn)品、游戲，不要完全無節(jié)制地放松等，這樣等到開學(xué)的時候就比較容易適應(yīng)學(xué)習(xí)壓力。

第三、建立良好的人際關(guān)系

鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人。對于學(xué)生厭學(xué)，一定要讓他學(xué)會學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

第四、一定要帶孩子去走一走

家長讓孩子多一些興趣愛好，不能讓他所有的生活集中到學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動力、活力以及求知欲。只有孩子從內(nèi)心深處有積極、主動的學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決厭學(xué)的問題。

學(xué)生厭學(xué)的原因

1、環(huán)境影響

一方面是家庭環(huán)境的影響，家長期望過高，卻不會考慮孩子的實際情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，只會一味的下命令，而不考慮孩子是否做得到，也不告訴孩子該怎么做。

另一方面是學(xué)校環(huán)境的影響，有可能是孩子不喜歡某些老師，或是老師對孩子做出了一些區(qū)別對待，讓孩子失去了對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

2、性格及行為問題

比如有的孩子性格比較內(nèi)向、敏感，或者有些孩子出現(xiàn)了逃學(xué)以及叛逆的行為，常見的有早戀、去網(wǎng)吧打游戲等問題，可能就會出現(xiàn)厭學(xué)的問題。

學(xué)生厭學(xué)家長如何引導(dǎo)

處于低谷的孩子自信心嚴(yán)重匱乏，他們這時候最需要家長的表揚(yáng)和鼓勁，所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)過自己的輔導(dǎo)取得進(jìn)步之后，一定要及時地給予表揚(yáng)。孩子受到表揚(yáng)后，會產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱情，堅持一段時間之后，孩子的學(xué)習(xí)成績就可以穩(wěn)步提升了，當(dāng)然厭學(xué)情緒也就徹底消失了。

孩子和老師的關(guān)系，某種程度上，決定了孩子對于這位老師所講課程的認(rèn)真程度。孩子在學(xué)習(xí)的時候，如果對一個老師有好感，在這位老師上課的時候，就會認(rèn)真聽講。因此，家長要做到拉近孩子和老師的關(guān)系，這樣更利于管教。