孩子的學(xué)習(xí)一直都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的事情，也都懷揣著一顆“望子成龍”的心，但是有些孩子難以承受學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，漸漸的產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，想要家長(zhǎng)給自己辦休學(xué)。作為家長(zhǎng)要弄清楚其中的原因，慎重考慮之后再做決定。

孩子厭學(xué)可以辦休學(xué)嗎

孩子不想上學(xué)不可以辦休學(xué)。休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。休學(xué)了不用去參加考答試，而辦理休學(xué)是有一定條件的。一般情況下只有身體或者心理健康出現(xiàn)問題的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)相關(guān)部門開具證明之后才能夠辦理休學(xué)。

如果孩子只是單純的厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫助孩子解決遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，那么當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育他們呢？

孩子厭學(xué)想辦休學(xué)怎么辦

1、孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長(zhǎng)要做的就是安撫他的情緒，告訴他，沒事的，要讓他覺得，父母理解他的行為。

2、這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，父母應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，父母是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，父母的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

3、和孩子一起探討，不想上學(xué)的背后到底是對(duì)什么事情不滿或者在什么事情上需要幫助，內(nèi)心有什么需求，看清自己，才能找到解決問題的方向和希望。

4、鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，也可適當(dāng)進(jìn)行懲罰。有的孩子比較喜歡寬松的教育方式，有的孩子則比較受用嚴(yán)格的管理方法。鼓勵(lì)與懲罰并行，也不失為一種正確對(duì)孩子進(jìn)行教育的明智之舉。

5、很多孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重，導(dǎo)致他們壓力過(guò)大，因此想要逃避，由此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以，對(duì)于這類孩子家長(zhǎng)可以適當(dāng)減輕孩子的壓力，不要隨便和別人家的孩子做對(duì)比，要多鼓勵(lì)他們。

孩子厭學(xué)想辦休學(xué)的原因

原因一：在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，孩子的每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得的，但由于父母的種種做法，影響并阻礙了孩子學(xué)習(xí)的本能。最后孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，沒興趣就會(huì)不認(rèn)真學(xué)，不學(xué)導(dǎo)致成績(jī)差，成績(jī)不好更沒興趣，從而形成惡性循環(huán)。

原因二：學(xué)習(xí)環(huán)境不友好，懼怕上學(xué)校。孩子性格內(nèi)向校園朋友少有明顯孤獨(dú)感，與同學(xué)發(fā)生矛盾或受到老師批評(píng)，易產(chǎn)生膽怯心理懼怕上學(xué)。

原因三：對(duì)學(xué)習(xí)行為認(rèn)識(shí)不足缺乏心理準(zhǔn)備。從小死背硬記了許多字、詩(shī)的孩子，沒有學(xué)會(huì)聯(lián)想對(duì)比、融會(huì)貫通的獲取知識(shí)，不善于動(dòng)腦筋懶于動(dòng)腦筋，隨著所學(xué)課程的加深，產(chǎn)生了急躁厭學(xué)的情緒。

原因四：從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無(wú)大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負(fù)動(dòng)機(jī)的反作用力非常大，她能持久而強(qiáng)勁地推動(dòng)學(xué)生逃避學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的苦口婆心軟硬兼施和師的循循善誘，往往被反作用所抵消。