貪玩是孩子的天性，有的小孩在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很枯燥的事情，有因?yàn)檫@個(gè)階段的小學(xué)生他們的好奇心比較的強(qiáng)，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)檎n堂上的一些事情，導(dǎo)致不能集中注意力去認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們也會(huì)在課堂上容易做其他的事情，導(dǎo)致自己的成績(jī)變得越來(lái)越差。

三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

讓孩子體驗(yàn)到成就感。學(xué)習(xí)固然有枯燥的一面，但還有創(chuàng)造的樂(lè)趣、解題的專注、成就帶來(lái)的高峰體驗(yàn)、解出來(lái)難題帶來(lái)的滿意感及向他人請(qǐng)教獲得收獲的人際滿足等，這些都是其他娛樂(lè)所帶不來(lái)的美好的體驗(yàn)，家長(zhǎng)就可以借此營(yíng)造氛圍，讓孩子感覺(jué)到收獲和進(jìn)步就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平，既不要大包大攬，直接把成果送到他們手上，否則他們就沒(méi)興趣，又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓他們失去信心，所以家長(zhǎng)要考慮到小孩的自身情況，再去制定目標(biāo)。

讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。父母在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，不要將答案完全告訴三年級(jí)小孩，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓他們一步步完成，及時(shí)肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感，幫他們擬定一個(gè)小目標(biāo)來(lái)慢慢達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，家長(zhǎng)也要陪伴他們一起學(xué)習(xí)，跟著孩子一起學(xué)習(xí)，孩子不會(huì)的要耐心的講給他們聽(tīng)。

三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差怎么補(bǔ)救

放平心態(tài)，降低期望。家長(zhǎng)該做的首先是放平心態(tài)，降低期望，不要給孩子賦予太大的壓力，孩子才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高。有些家長(zhǎng)實(shí)在太著急孩子的成績(jī)，可以根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的情況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)一定會(huì)慢慢提高的。

鼓勵(lì)孩子多于批評(píng)教育。很多家長(zhǎng)就是接受棍棒教育長(zhǎng)大的，所以在教育自己孩子的時(shí)候也會(huì)受到自己之前經(jīng)歷的影響，延續(xù)自己父母當(dāng)時(shí)的教育方法，對(duì)孩子也是批評(píng)多于鼓勵(lì)，三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一部分原因是家長(zhǎng)的教育方式的問(wèn)題，試試去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，他們就會(huì)為了得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)而去努力。

幫助孩子樹(shù)立信心。勇氣和信心往往決定了事情的成敗，有了勇氣，事情就成功了一半，所以我們要先幫助三年級(jí)孩子樹(shù)立信心，經(jīng)常和他們談話，讓他有足夠的勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，相信自己可以通過(guò)自己的努力取得優(yōu)異的成績(jī)。

三年級(jí)成績(jī)差怎么逆襲

注重培孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是很難，家長(zhǎng)在關(guān)注小孩學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能保證孩子的學(xué)習(xí)效率，也可以讓他變得更加自律，慢慢的提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的成績(jī)。

讓孩子心懷目標(biāo)。三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)差，是沒(méi)有想過(guò)未來(lái)要做什么，是“茫然”的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓他們有目標(biāo)，督促他們向著目標(biāo)努力，當(dāng)孩子達(dá)成目標(biāo)后可以給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有達(dá)成，也應(yīng)該讓他們找到自己的問(wèn)題所在，及時(shí)的進(jìn)行改正。

培養(yǎng)孩子的自律性和主動(dòng)性。三年級(jí)小孩自己能夠上課專注的聽(tīng)講，課下自覺(jué)的完成作業(yè)，這樣自律的孩子啥時(shí)候?qū)W習(xí)都不會(huì)差，隨著慢慢長(zhǎng)大，他的自律性會(huì)逐漸增強(qiáng)。從而形成良性循環(huán)，他們的主動(dòng)性是在他們自己給自己做主的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。