想要提高成績就要付出比別人更多的努力，掉以輕心只會導致成績出現起伏，孩子初二了還是學習不好，就要重視起來，努力打好堅實基礎。有的孩子沒有體驗過成就感，就總覺得自己不行，此時就要幫助他認識到自身的優點。

初二了學習不好怎么辦

第一、需要合理安排時間。初二的學科越來越多，在每天的學習過程中，不可能每一科都照顧到，所以學生學習時要有自己的計劃。當天上課學了那幾個主科就著重復習哪個，對于自己的弱項就多分配一些時間。

早晨的記憶力最好，適合讀英語單詞和背古詩詞課文。白天的自習課，安排給數學物理，這時候解題效率會高一些。晚間復習時切忌打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放松自己的心情。

第二、學生對待學習需要做到肯動腦筋，善于思考，善于提出問題。初二學生要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”，要注重知識積累，要尋找課外學習與生活實踐的環境和條件。學生要注意學習的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性，需要培養經常反思的習慣。

第三、集中主要精力和時間，強勢突破薄弱科目。初二是學生發展的潛力期，應該要明確自己的努力方向，現在努力突破薄弱科目是非常可行的。集中主要的精力和時間，抓住重點有針對性的學習。需要有學習計劃，特別是弱科數學，應該堅持每天學主動學，只有解決問題才是真正的堅持。

第四、要有聽課準備。初二了學習不好，就要學會有準備地進入每一堂課，帶著興趣，問題和目的聽課。然后根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。

初二孩子被同學孤立最好的解決辦法

首先，多關注孩子。家長一方面要及時關注孩子的情況，另一方面要多跟老師溝通，及時了解孩子在學校的情況。很多被孤立的孩子都是由于父母對孩子的關心不足，直到出現了嚴重的后果，父母才發現。

其次，強化孩子的優點。家長應該在生活中不斷強化初二孩子的優點，不斷樹立孩子的自信心，多給孩子鼓勵和贊揚，讓孩子形成良好的自我認知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對偶然出現的挫敗的時候，他們自然就不會太受打擊。

最后，幫助孩子重回集體。一方面幫助孩子學會選擇朋友，另一方面發現孩子被孤立了，就要及時跟孩子溝通，安撫孩子的情緒。引導孩子先自我處理，如果解決不了家長也要幫助協調，讓孩子重回集體。

例如家長可以組織一場小派對或孩子感興趣的活動，然后聯系那些特別“關鍵的小朋友”和他們的家長。這樣孩子有了朋友，就相當于有了陣營，那么這時候打破僵局，擴展友誼就不是一件難事了。

初二孩子被同學孤立的原因

原因1：脾氣太差。孩子性格脾氣的養成和從小成長的壞境、家庭的教育息息相關。如果家長從小就比較嬌慣孩子，那孩子就認為所有人都要圍著自己轉，變得蠻橫不講理，從來不考慮其他小朋友的感受，這樣自然會讓別的小朋友討厭自己，孤立自己。

原因2：打小報告的孩子。上學的時候大家一致對外的是這種“打小報告”的孩子，他們只是意識不到，可能就是想得到“權威”的認可，想得到重視。這種情況無可厚非，但這也是最容易被大家排斥的類型。家長對初二孩子的溺愛、太包庇孩子的錯誤，過于嚴格的管教等都會讓孩子性格變得不受歡迎。