俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。求學(xué)的道路上需要孩子們保持較高的熱情，這樣才能不斷的客服難關(guān)，取得優(yōu)秀的成績(jī)。對(duì)于孩子不努力讀書(shū)的情況，家長(zhǎng)要先穩(wěn)定住自己的情緒，大吵大鬧只會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初中生不努力讀書(shū)怎么辦

1、孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間長(zhǎng)，老師可以更加直觀的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要經(jīng)常的和老師溝通，了解孩子學(xué)習(xí)不積極的原因，和老師一起努力找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，若遇到比較棘手的問(wèn)題，也要及時(shí)與老師溝通。

2、孩子不努力讀書(shū)或者學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)或者樂(lè)趣，這樣自然而然就解決了這個(gè)問(wèn)題。如果在初中生學(xué)習(xí)過(guò)程中他人對(duì)他的評(píng)價(jià)是笨或者一個(gè)失敗者，那么我想就是誰(shuí)面對(duì)這種情況也體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。孩子自己完成作業(yè)之后要予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，提高孩子的自我能效感，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、科學(xué)預(yù)習(xí)就是要在鞏固舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗。可見(jiàn)，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。

5、初中生不努力讀書(shū)，可以先從孩子的弱項(xiàng)抓起，因?yàn)楹⒆拥娜蹴?xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)高，甚至可能不及格。抓住這門(mén)功課，不僅提高成績(jī)的余地大，而且成績(jī)提高與否一目了然。讓他感到只要肯學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有收獲，讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。

初中生不想讀書(shū)了怎么辦

方法1：許多初中生不想上學(xué)，是因?yàn)楦改附o他們學(xué)習(xí)的壓力太大，導(dǎo)致他們的孩子沒(méi)有自己的業(yè)余時(shí)間和愛(ài)好，從而引發(fā)厭學(xué)行為。家長(zhǎng)應(yīng)反省自己，不要增加子女的壓力，學(xué)習(xí)如何幫助子女紓緩壓力，提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)子女的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)更有幫助。

方法2：父母要處理好和孩子的關(guān)系，孩子在學(xué)習(xí)的瓶頸期，最需要的是父母的鼓勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)，引領(lǐng)，而不是責(zé)怪，攀比，打罵。初中階段也是孩子的青春期和叛逆期，處理好父母與孩子的關(guān)系，尤為重要。

方法3：有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

初中生上課發(fā)呆走神怎么辦

一、為了不讓這些豐富多彩的生活打擾聽(tīng)課時(shí)的注意力，最好的辦法就是在上課前幾分鐘讓大腦充分休息一下，或者瀏覽一下將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不要占用課間的幾分鐘和同學(xué)討論課外話題，把這種討論安排在放學(xué)后的時(shí)間更為適宜。

二、父母的嘮叨和訓(xùn)斥我想不管是哪個(gè)年齡段的孩子都會(huì)產(chǎn)生厭煩吧！本來(lái)學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)自己沒(méi)興趣，父母還念叨不停，孩子注意力不集中，無(wú)法集中精神做事情。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子，給孩子建立時(shí)間表格，把時(shí)間交給孩子自己管理，他會(huì)有自理能力和自控分配能力，自己做自己的成功的事情，會(huì)更加自信。

三、預(yù)習(xí)使你明確聽(tīng)課重點(diǎn)，縮小聽(tīng)課目標(biāo)，同時(shí)老師在每節(jié)課前也會(huì)告訴同學(xué)們聽(tīng)課的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)一定要記住，要把預(yù)習(xí)中確定的聽(tīng)課重點(diǎn)縮小了的聽(tīng)課目標(biāo)與老師的任務(wù)結(jié)合起來(lái)，一節(jié)課中有重點(diǎn)有目標(biāo)有任務(wù)，注意這個(gè)警衛(wèi)的職責(zé)就明確了，注意力就容易集中了。