孩子從小學(xué)進(jìn)入到初中，是成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，也具有很大的意義。每位學(xué)生和家長(zhǎng)都要重視起來(lái)，集中精力去應(yīng)對(duì)小升初。

小升初幾月考試？

小升初考試時(shí)間一般在六月中旬。根據(jù)不同的地區(qū)不同的學(xué)校時(shí)間也不同。它是按照教委規(guī)定的入學(xué)途徑在指定時(shí)間入學(xué)的，往年一般集中在5月、6月，但不是絕對(duì)的，有些學(xué)校會(huì)在4月或其他時(shí)間段開(kāi)始招生。

每個(gè)地區(qū)的考試時(shí)間是不一樣的，有些是17、18號(hào)，有些是27、28號(hào)，通常根據(jù)地方的規(guī)定，小升初雖然是9年義務(wù)教育階段，但是也會(huì)面臨選擇學(xué)校的問(wèn)題。

又到一年小升初的關(guān)鍵時(shí)期，雖然說(shuō)孩子們可以直接從小學(xué)步入中學(xué)，避免了成績(jī)不好的學(xué)生會(huì)留級(jí)。

但家長(zhǎng)們同樣有事情煩惱，生怕自家孩子去了一所不好的中學(xué)，也不知道自己孩子被安排到哪個(gè)學(xué)校。了解一下相關(guān)政策是很有必要的。

小升初是如何分配學(xué)校的？

第一步，根據(jù)學(xué)生實(shí)際住址來(lái)確定學(xué)生的位置。一般來(lái)說(shuō)，相關(guān)部門(mén)會(huì)以社區(qū)為單位，了解社區(qū)需要上初中的學(xué)生數(shù)量，并會(huì)核實(shí)清楚每一名學(xué)生的家庭實(shí)際住址。

第二步，根據(jù)確定的學(xué)位制定其招生計(jì)劃。學(xué)生的位置固定了，學(xué)校的位置也是固定了，那么就以各學(xué)校為圓點(diǎn)，根據(jù)其招生計(jì)劃、容量，確定學(xué)校周邊社區(qū)最近的區(qū)域，找最近的學(xué)生，保證這些學(xué)生能夠就近入學(xué)。

最后，交接區(qū)域偶爾會(huì)進(jìn)行微調(diào)整。確定完離學(xué)校最近區(qū)域的學(xué)生后，如果學(xué)校周邊學(xué)生基本達(dá)到了學(xué)校的招生容量而還有學(xué)生未入學(xué)的話，學(xué)校之間的交接區(qū)域就會(huì)進(jìn)行調(diào)整。

這些學(xué)生可能就會(huì)劃片到相對(duì)稍遠(yuǎn)一些的學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)生分布不是特別均勻，所以就只能保證絕大部分學(xué)生就近入學(xué)，而少部分學(xué)生就需要去稍遠(yuǎn)點(diǎn)的學(xué)校上學(xué)。

作為小升初家長(zhǎng)，應(yīng)該做些什么讓孩子融入初中的生活和學(xué)習(xí)？

1、了解初中生活和學(xué)習(xí)特點(diǎn)

家長(zhǎng)應(yīng)該了解初中生活的變化，如學(xué)習(xí)科目增多、課程難度加大、課業(yè)壓力變大等。這樣可以幫助孩子提前做好心理準(zhǔn)備，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

2、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，而不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

3、提高自主學(xué)習(xí)能力

初中階段，老師不再像小學(xué)那樣手把手地教，孩子需要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子掌握一些自主學(xué)習(xí)的方法，如如何查找資料、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

4、鼓勵(lì)孩子參與社交

一般小學(xué)的孩子對(duì)父母比較依賴，而且對(duì)校園交友也沒(méi)有需求，進(jìn)入初中以后要想解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生多交一些朋友，讓孩子參與更多更多的社交，有助于學(xué)生成績(jī)提升。

5、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

在小升初階段，很多家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注孩子的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，但這并不是最重要的。更重要的是要讓孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重老師和課程，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。只有這樣，才能真正提升孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。