許多孩子進入青春期叛逆期后，心理上就會發生巨大的變化，他們覺得跟父母之前有代溝，所以不喜歡跟家長溝通，更愿意跟同齡的朋友在一起。所以家長在教育孩子的時候，千萬不能輕舉妄動，而是應該觀察一下孩子青春期叛逆期的表現，然后再去教育孩子。

青春期叛逆期的表現

1、獨立性強。孩子在叛逆期可能會強烈要求獨立，希望自己能做主、決定自己的生活，可能會對家庭規則、紀律產生不滿。叛逆期的孩子可能會對父母的關心、詢問和建議產生反感，避免與父母溝通，甚至故意做出與父母意見相反的事情。

2、叛逆的孩子往往以自我為中心。他們喜歡掌控一切，因為他們覺得自己像個成年人，在他們眼里，他們永遠是對的。

3、情緒不穩定，愛發脾氣。青春期叛逆期的孩子經常莫名其妙說壞話，不理睬別人，在公共場合表現的更厲害，父母要多觀察孩子的日常，不要一味的呵斥孩子，否則會讓孩子反感，不理解父母的做法。

4、出現破壞性和攻擊性行為。有的孩子到了叛逆期以后，會嘗試進行一些破壞性的行為來發泄心中的不滿，比如摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是。

青春期孩子叛逆的原因

1、家庭的因素父母對子女的影響大于其他人的影響。家庭環境的影響具有特殊意義，孩子在家庭中生活的時間很長，約占其全部生活時間的三分之二，父母對子女的行為起著潛移默化的作用。

2、家長經常嘮叨。在一個家庭中，如果家長有經常嘮叨的習慣，那么孩子出現逆反心理的幾率就會增加。這是因為家長嘮叨會讓孩子的心理上產生障礙，導致不愿意接受父母的教育，出現逆反心理。

3、信任缺失。信任感是減少叛逆期隔閡的重要一環，信任感的缺失會讓父母在孩子眼中無所謂輕重，甚至不會把父母放在眼里。比如說：若父母沒有給予正面的反饋，比如孩子向父母滿心歡喜展示自己的興趣愛好，父母卻板著臉讓孩子好好學習，長此以往孩子很難再與父母交心，他們會選擇逃避溝通，他們不再相信父母口中的好好溝通。

青春期叛逆期的孩子怎樣教育

1、把握好批評孩子的分寸

批評孩子也是一項很考驗父母的事情，批評太過度，孩子會覺得壓抑，可能下次逆反情緒更嚴重；批評的太輕，孩子就會以為沒太大事，還會一如既往的控制不好自己的情緒。在任何事情上，批評都要拿捏好分寸，不僅要孩子意識到嚴重性，還要孩子對這件事情有反省。

2、家長以身作則做好榜樣，然后定規矩

家長如果不做好榜樣就給孩子定規矩的話，孩子很可能不會聽，所以如果家長想管好孩子，就要先管好自己。然后再給孩子定規矩，關于規矩中的獎罰措施要事先跟孩子進行協商，考慮孩子的承受能力，雙方都稍微做出讓步，也算是給孩子空間。

3、營造一個和諧的家庭氛圍

家是孩子棲息的港灣，一個和諧的家庭會給孩子帶來溫暖，孩子在這樣的家庭中也更有安全感。在社會中，多少離異的父母匆匆結婚，結婚后卻發現雙方種種的不和睦而分道揚鑣，給弱小的孩子造成缺憾與陰影。所以，一個和睦的家庭父母一定會以身作則，為孩子樹立榜樣，為孩子以后的人生道路打好基礎。

青春期叛逆期的孩子都有自己獨立的意識，他們希望自己的想法能夠得到父母的尊重，在父母的教育面前也希望堅持自己的想法。于是他們就表現為父母眼中的“唱反調、叛逆、不聽話”。不過我認為作為家長要理解孩子的這些青春期叛逆期的表現，畢竟孩子再往自主思維發展，他們有自己的想法是一件好事！

青春期叛逆期的表現

1、青春期叛逆的孩子喜歡與家人和老師唱反調。

他們不做自己想做的事，他們做自己不能做的事。他們會一次又一次地挑戰家人和老師的權威，他們會一次又一次地超越家人和老師的底線。他們視家規如糞土，視校規如浮云。然而，家長和老師有時無事可做，因為一些孩子被激怒后變得更加無法無天，他們的過度行為可能會失控。

2、孩子有自制性和沖動性的矛盾。

青春期的少年在心理獨立性、成人感出現的同時，自覺性和自制性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中。

3、孩子會表現出一種評判性。

評判學校和老師，評判老師的教學和行為。由于對學校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學科與相關科目學習出現滑坡情況；評判社會對社會負面情況不接受和不理解。

4、青春期叛逆期的孩子喜歡標新立異。

叛逆期的孩子喜歡跟隨潮流，喜歡電腦、手機，喜歡玩游戲，喜歡聊天，喜歡標新立異的服裝，滿嘴都是“外星語”。父母擔心孩子，但越制止孩子，孩子往往越叛逆。

5、可能會有虛榮心強的問題。

比如買名牌的東西或者打扮，甚至有些女性會把自己打扮得特別成熟性感這都是孩子進入青春期叛逆期的表現。

青春期叛逆期家長要如何做

1、重新認識孩子，了解他的世界。家長往往過多關注和督促孩子學習，這種單一的溝通無法讓孩子開啟心扉。若要孩子接納，家長應和孩子聊他的生活狀態、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長也應支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態。

2、舒緩壓力。許多家長和老師只知道給孩子學習壓力，卻不會和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學習作業，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實孩子們的壓力不比家長小，精神壓力過大沒有適當的放松的話，不利于孩子的成長。