面對初中孩子叛逆的問題，家長一定要放平心態，學會主動與孩子溝通，站在平等的角度上，去看待孩子的叛逆行為，為他們提供有效的引導，從而幫助初中孩子安穩的度過逆反期。

初中孩子叛逆怎么辦

1、不要太嚴苛

家長在教育叛逆期的初中學生時，一定不能太嚴苛，允許孩子犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯是在所難免的。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

2、接納孩子的缺點

父母要多包容初中叛逆期的孩子，允許孩子有不同的觀點和意見，學會接納孩子的負面情緒，并幫助孩子尋求解決問題的辦法。

其實，父母不當的教育方式自然會引起孩子的叛逆，孩子每天的心理都在發生變化，所以父母也要隨之學習并改變。而當發現孩子的行為出現偏差時，父母不要強壓，不要打擊孩子，可以通過正面引導去改正孩子。

3、平等溝通

對于叛逆期的初中孩子，在進行溝通的時候要采取平等民主的溝通方式。這個時期的孩子已經有了獨立思想，所以他們往往不希望按照老師和家長要求的那樣去做。

特別是對一些絕對性的要求以及指令，初中學生會出現非常反感的表現。所以，這時候家長應該尊重孩子的想法，即使是這些想法有些不切實際，也不要輕易否定，而是應該聽聽他們為什么會這樣想，了解了孩子的所思所向后，才能夠有效的溝通。

4、尊重孩子的私人空間

當初中學生需要一個人或者是不想說話的時候，家長要尊重他，不要說他，不要罵他，不要給他貼一些“不孝順”、“不聽話”之類的標簽。

這個時候，家長不要離得太近也不要太遠，但是要讓他知道家長一直陪在他身邊。不要偷偷的看孩子的筆記本，這點很重要。如果孩子實在不愿同家長交流，也不必過于強迫，尤其是不要偷窺孩子的隱私，尊重孩子的同時，也是為自己贏得尊重。

初中孩子叛逆的原因

1、學校老師的教育方式也是導致學生叛逆心理的原因之一。有些老師不了解初中生的心理特點，居高臨下，指示學生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學生交流思想，共同探究，這容易激起初中學生叛逆心理。

2、青春期的生理、心理變化是產生逆反心理的主觀原因。隨著年齡的增長，初中學生進入青春期以后，由于生理上的發育開始趨向成熟，他們自我意識和獨立意識增強，在心理上產生了一種焦慮。

這就促使他們采用各種方法和阻礙他們獨立自我的外界作斗爭，逆反心理就是其中的一種。作為初中學生，他們由小學那種學習生活突然過度到緊張的中學生活中，緊張的學業，升學的壓力和難以處理的人際關系，逆反心理就表現得特別突出。

初中孩子叛逆的表現

1、時常唱反調

所謂的逆反心理指的便是故意與老師和家長作對，或是不做作業，或是逃課打架等，一次次的來對家長的權威進行挑戰，一次次的越過老師的最低底線，在初中學生看來，這些行為是很酷且彰顯個性的。

2、態度強硬、舉止粗暴

有相當一部分初中學生，是以一種風暴式的方式對抗某些外在力量的。這種反抗行為發生得十分迅速，常使對方措手不及。當時的任何勸導都無濟于事，但事態平息以后，這種強烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現在性格外向、個性張揚的學生身上。

3、情緒波動大

初中學生逆反心理的情緒經常會波動，他們可能一會兒很愉悅和滿意，一會兒又會變得非常憤怒和抗拒，這就是初中孩子叛逆的表現。

初中的孩子一般情況下處在13-15歲之間，在這個階段孩子很容易出現叛逆情緒，我們作為家長的應該改變自身的教育方式，不能再拿他們當做小孩子來對待了，這個時候對于初中孩子叛逆該采取什么樣的措施呢？

初中孩子叛逆怎么辦

1、心理上讓孩子感受到家長的理解、信任、尊重。

孩子進入初中后與父母的關系疏遠了，這正是初中生走向成熟的開始。作為父母應理解、信任、尊重初中孩子的獨立性和成人感，不要以自己的想法強迫孩子改變興趣。只有這樣，才能使初中孩子感到鼓舞，縮小父母與孩子的心理距離。

2、行為上讓孩子感受到平等、明主。

如果父母真正能以平等的姿態，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與自己的距離，緩和、解除初中生對自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至打開他們閉鎖的心理。初中生所要求的平等與民主實際是反對父母的家長式作風、過分的父母尊嚴。他們要求父母與自己平等，如果這種愿望得以實現，初中孩子就會報之以信賴和熱情，這樣，父母的指導教育才能轉化為自我發展的內容。

3、方法上善于統一認知、樂于情感同頻。

良好的溝通一定有兩個必備的條件：統一的認知和同頻的情感。當孩子的認知跟家庭和周邊的學習環境相符，情感處于同頻狀態，那么家長對孩子的引導一定是事半功倍。反之，叛逆就會越來越嚴重。陪伴和引導是建立統一認知和情感同頻的最好辦法。

初中孩子叛逆的原因

1、隨著身心發展的加快，孩子自我意識有了新的增強，認為自己已經長大了，不再愿意接受老師和家長的“保護”，希望得到像成人那樣的尊重。但是，許多家長只看到他們幼稚的一面，仍然把他們當孩子看，還一味要求他們聽話。有的老師也認為學生不聽話是一種不尊重的表現——這種心理差距是造成逆反心理的一個原因。

2、強烈的好奇心，特別是對成人世界的好奇，使得他們對于越是得不到的東西，越想得到；對那些受到封閉禁錮的事物，向往之情更為迫切，以至于產生你越不讓我知道，我就越想知道的逆反心理。這就要求家長在孩子面前應慎言，要對孩子的接觸范圍有清楚的了解。

3、思維的獨立性和批判性的發展。他們開始對生活中和書本上遇到的問題獨立地衡量是非、判斷曲直；對老師和家長的教導，他們常用批判的眼光來審視。思考問題不愿受別人影響，做事情喜歡自行其是。因此他們很容易把家長老師的勸說、教育看成是吹毛求疵，有意施壓，多管閑事，是對他們自尊心的傷害。

初中孩子叛逆的表現

1、強詞奪理愛頂嘴

如果你發現自己的孩子曾經特別聽話懂事，到了初中之后特別喜歡頂嘴和強詞奪理，這時候不要擔心害怕，這可能是到了青春叛逆期。

2、奇裝異服

讓青春叛逆期的孩子最興奮的事，就是凸顯自己的個性，所以在著裝打扮上會選擇比較另類的方式，他們感覺自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以當孩子對奇裝異服非常感興趣時，說明他們已經進入到叛逆期，家長要引起注意。